İndi demək olar ki, hər evdə bir kompüterə rast gəlinir. Həqiqətən, bir çoxları üçün bu bir iş yeridir və ya asudə vaxt sərf etməyin bir yoludur. Bununla birlikdə, hər bir valideyn, uşağın kompüterdə ola biləcəyi və bunun nə qədər vaxt aparması lazım olduğu sualını verir.
Təlimat
Addım 1
Uşaqlar gec-tez bir kompüter, müxtəlif proqramlar öyrənməyə başlamalı və onlarla işləmək bacarıqlarına yiyələnməlidirlər. Bu, həqiqətən əvəzolunmaz bir öyrənmə köməyi və cəmiyyətdə tam bir həyat üçün lazımlı bir şeydir. Fərdi kompüter və internetin köməyi ilə uşaqlar həyat üçün lazımlı çox sayda məlumat öyrənirlər. Ancaq bir uşaq başqa məqsədlər üçün istifadə etməyə başladıqda, bu tamamilə fərqli bir sualdır.
Addım 2
Uşağınıza yalnız bir siçan vurmaqla proqramları avtomatik olaraq izləməyi deyil, həm də bu proqramın həqiqətən necə işlədiyini izah etməyi məsləhət görürsünüz. Nəticədə kompüterlə işləmək marağı yaranacaq, sadəcə kompüter oyunları deyil, texniki hissəsi daha çox maraqlanacaq.
Addım 3
Çox vaxt bəzi valideynlər fərdi kompüterdən dayə kimi istifadə edirlər. Bu vəziyyətdə övladlarınız arxasında oturaraq kifayət qədər vaxt sərf edəcəklər. Nəticədə, sosial qarşılıqlı əlaqəli gələcək problemlərlə üzləşirlər, adi oyun və ya oxuma ilə maraqlanmaları daha çətin olacaq. Bədən üçün fiziki nəticələrin olma ehtimalı yüksək olduğu barədə danışmaq olmaz - səhv duruş, görmə ilə komplikasiyalar, fiziki hərəkətsizlik.
Addım 4
Bir qayda olaraq, otuz və ya qırx dəqiqə bir məktəbəqədər uşağın fərdi kompüterdə keçirməsi üçün məqbul bir zamandır. Ancaq ən başlıcası, bu zamanın onun üçün fayda ilə sərf olunmasına və inkişafının stimullaşdırılmasına əmin olmaqdır, əksinə deyil.
Addım 5
Qumar bağımlılığının alkoqolizm, narkomaniya, maddə asılılığı və siqaret çəkmə kimi asılılıqların siyahısına daxil edildiyi artıq məlumdur. Bununla mübarizə aparmaq kifayət qədər problemlidir, ən azından uşağın müxtəlif sahələrdə inkişafına və öyrənməsinə çox müdaxilə edəcəkdir.
Addım 6
Ən yaxşı seçim, uşağınızın oyunları bir az sonra tanıması halında olardı. Əvvəlcə real və canlı insanlarla real, aktiv oyunlar öyrənsin. Axı uşaqlıq heç vaxt təkrarlanmayacaq və geri dönməyəcək bir dövrdür və fərdi kompüter ömrünün sonuna qədər orada olacaqdır. Kompüter oyunlarını seçməliyiksə, bunların heç olmasa didaktik bir mənası olmalıdır, yəni zəka, yaddaş, düşüncə prosesləri, diqqət və fantaziya inkişaf etdirilməli və öyrədilməlidir.
Addım 7
Hər şeyə əsaslanaraq, uşaqların fərdi bir kompüterdən istifadə edə biləcəyi, lakin orta dərəcədə və ən əsası fayda gətirməsi barədə maraqlı bir nəticə çıxarmaq olar.
