Məktəbəqədər uşaq üçün bir xüsusiyyət məktəbə qəbul, psixoloji müayinə və ya uşaqla əlaqəli bəzi hüquqi məsələlərin həlli üçün tələb oluna bilər. Bir qayda olaraq, belə bir təsvir uşaq bağçasında bir uşaqla işləyən bir tərbiyəçi tərəfindən verilir.
Təlimat
Addım 1
Uşağın adını, soyadını və atasının adını göstərin. Doğum tarixi və yeri, uşağın qeydiyyata alındığı ünvan. Evdə və uşaq bağçasında tərbiyə aldığı dil. Fərqli dillərsə, səbəbini göstərin (valideynlərin milliyyəti).
Addım 2
Bu uşaq bağçasında nə qədər olduğunu göstər. Və xüsusi olaraq sizin nəzarətinizlə məşğul olur (bir tərbiyəçisinizsə). Uşaq həvəslə uşaq bağçasına gedir, nə qədər tez-tez darıxır, hansı səbəbdən (xəstəliyə görə, hansı xəstəlik olduğunu göstərin).
Addım 3
Uşağın həmyaşıdları, tərbiyəçi ilə əlaqəsi necə inkişaf edir. Kifayət qədər ünsiyyətlidirmi, geri çəkilirsə, səbəbini göstərin (temperament, ailə münaqişələri və s.)
Addım 4
Uşağın nə qədər müstəqil olduğunu təsvir edin. Şəxsi gigiyena qaydalarına əməl edirmi, təkbaşına geyinə bilər, ayaqqabı bağcıqlarını bağlaya bilər və s.
Addım 5
Dərslərlə necə əlaqəlidir, kifayət qədər aktivdir. Uşağın hansı fəaliyyət növləri xüsusilə çətin görünür, əksinə nəyi sevirlər. Uşaq dərslər zamanı əzmkardırmı, bir fəaliyyət növündən digərinə nə qədər tez keçdiyini, dərsləri yerinə yetirərkən özünü tənqid edən və müstəqil olduğunu.
Addım 6
Uşağın işə münasibətini izah edin. Görülməsi maraqlı olan nədir, başladığı işi başa vururmu, başladığını başa vurması onun üçün maraqlıdır? Övladınızın ən çox iş görməkdən zövq aldığı iş növlərini sadalayın. Özü işləmək təşəbbüsünü göstərir, yoxsa hər zaman bir şəkildə motivasiyaya ehtiyacı var.
Addım 7
Oyunda özünü necə yerləşdirir, özü üçün hansı rolları oynamağı sevir. Kritik vəziyyətlərdən necə çıxmaq olar (ağlamaq, yolunu tutmaq, müəllimə şikayət etmək). Tərbiyəçini ən çox narahat edən səbəb, uşağın davranışında hansı məqamlara valideynlər və müəllimlər diqqət yetirməlidir.
