Bir insandakı istedadın meyilləri təbiətə xasdır. Yetkinlərin vəzifəsi uşağın qabiliyyətlərini müəyyənləşdirmək və onları inkişaf etdirməkdir. Bu, yaradıcı inkişaf və təhsil prosesində baş verir. Valideynlər, övladlarında qabiliyyət inkişaf etdirərək, həyatda özünü dərk etdiyinə və mütləq öz zövqünə uyğun bir şey tapacağına əmin ola bilər.
Təlimat
Addım 1
Erkən uşaqlıqdan uşağa müxtəlif fəaliyyətlər təklif etmək lazımdır: rəsm, plastilindən modelləşdirmə, müxtəlif idman növləri, rəqslər. Yetkinlər körpəyə diqqət yetirirlərsə, uşaq onsuz da uşaqlıqdan bir şeyə maraq göstərir.
Addım 2
Uşağınızı fəaliyyətlərlə boğmaqdan qorxmayın. Axı, bir süngər kimidir, ona verilən hər şeyi özünə hopdurur. Mümkün qədər çox bölmə və dairə sınasın. Lazımsız və maraqsız olanlar tez bir zamanda öz-özünə aradan qaldırılacaqdır.
Addım 3
Valideynlər tez-tez övladlarını öz reallaşdırılmamış istedadları kimi görürlər və uşağın bu və ya digər sənət növü ilə məşğul olmasını yalnız öz vaxtlarında bacarmadıqları üçün istəyirlər. Övladınızı bəyənmədiyi bir şey etməyə məcbur etməyin. Onu maraqlandıran şeyi seçsin. Uşağınızın sizdən az istedadı yoxdur, sadəcə fərqlidirlər.
Addım 4
Hər uşaqda başqalarından nə ilə fərqləndiyini, qalanlardan daha yaxşı nə edə biləcəyini görməlisiniz. Uşaq passivdirsə və yalnız sizin istəklərinizi yerinə yetirirsə, psixoloqdan kömək istəyə bilərsiniz. Uşağı sınayacaq və bir və ya daha çox fəaliyyət sahəsindəki prioritetləri təyin edəcəkdir.
Addım 5
Tərif, uşağın qabiliyyətini müəyyənləşdirmək üçün vacib bir amildir. Hər fürsətdə körpənizi tərifləyin, ona böyük olduğunu söyləyin. Bir şey alınmasa belə, ona kömək edin. Uşağın bacarıqları var, amma yenə də təcrübəsi çox azdır. Çox vaxt valideynlər bir sözlə "kobud" deyərək uşağın dərsə olan marağını azaldır. Bunu etmək tamamilə qeyri-mümkündür, çünki bu, uşaq komplekslərinin inkişafına səbəb ola bilər. Və uşağın bu dəfə müvəffəq olmadığı şey, sizin rədd olduğunuzdan qorxaraq təkrar etməyəcək.
