Bəzən valideynlər uşağın yaxşı oxumadığına və bir çox imla səhvlərinə yol verdiyi üçün kədərlənirlər. Elə olur ki, onu danlamaq artıq faydasızdır. Dürüstcə qaydaları öyrədəcək, oxumağa çalışacaq, ancaq bütün bunlar onun üçün işgəncə halına gəlir.
Səbəbini tapmaq istəyirsinizsə, əksər hallarda körpənin ilk sözlərini söylədiyi zaman bu pozuntuların çoxdan meydana gəldiyini elan edən bir danışma terapevti ilə əlaqə qurmalısınız. Danışıq, yazı və oxu pozğunluqları arasında sıx əlaqə var.
Uşaq inkişafında valideynlər üçün nə axtarılmalıdır
1. Nitqin formalaşması. Üç yaşına çatmış olmalıdır. 2. Uşağın davranışı. Xüsusi bir növü var: “uşaqlar qışqırırlar”. Deyəsən bu xüsusi bir şey deyil. Bununla birlikdə, valideynlər onları lazımsız stresdən qorumalıdır. Ümumiyyətlə bu cür uşaqlar səhərlər boğuq bir səsə sahibdirlər, sonra isə “ayrılır”. Zamanla səs tellərində "qışqıran düyünlər" əmələ gəlir. Belə hallarda bu pozğunluqları düzəltmək üçün idman və dərman müalicəsinə ehtiyac var.
Yazılı nitq
Yazılı nitq şifahi nitq əsasında formalaşır. Bir uşağın yazmağa başlaması üçün yaxşı formalaşmış şifahi nitqə, fonemik proseslərə və motor bacarıqlarına sahib olmalıdır. Bu ərazilərdə qanun pozuntuları varsa, böyük məktəbəqədər yaşda həyəcan siqnalı verilməlidir. Bir uşağın ümumi bir inkişafı və vaxtında düzəldilməməsi halında, məktəbdə çətinlik çəkəcək və danışma terapiyası köməyinə ehtiyac duyacaqdır.
Məktəbəqədər yaşda yazılı nitqin qarşısının alınması üçün şifahi nitqi inkişaf etdirmək, söz ehtiyatı, leksik və qrammatik quruluş yaratmaq, motor bacarıqlarını və məkan yönümünü inkişaf etdirmək lazımdır, yəni. uşaq, məsələn, vərəqin künclərinin sağda və ya solda, yuxarıda və ya aşağıda olduğu yerləri bilməlidir.
Valideynlər, doğuşdan pozuntuların qarşısının alınması ilə məşğul olmalı və sağlamlığını nəzarət etməlidirlər. Və burada mən psixoloji qədər somatik sağlamlığı nəzərdə tutmuram. Sözlərinizi, xüsusən də uşağınızla birlikdə izləyin. Düşünülməmiş bir söz dağıdıcı ola bilər. Daha böyük bir məktəbəqədər yaşda yazılı nitqə diqqət yetirməyə dəyər. Konstruktiv fəaliyyətlər inkişafına kömək edəcəkdir: rəsm, aplikasiya, modelləşdirmə və s. Bunun üçün əzmkarlıq və koordinasiyanın formalaşması tələb olunur. Məktəbəqədər təhsil proqramı dəqiq şəkildə bu sahələrdə uşağın pozuntularının qarşısını almağa yönəlib.
Məktəbəqədər uşaq üçün məşqlər:
• Yetkin insan səssizcə saitləri səsləndirir və uşaq dodaqlarından təxmin edərək müvafiq məktubu göstərir. Hər dəfə müəyyən bir məktubu düşünsəniz onun üçün daha asan olacaq. • İndi, əksinə, düşünürsən. • Bir səslə saitləri tələffüz edin. • Gəlin saitləri cüt-cüt tələffüz etməyə çalışaq, həm də şüarla: AI, IA, EI, OU. • samitlərlə cütlükdə hecalar düzəldir, tələffüz edirik, yerlərdə hərfləri dəyişdiririk.
Səslər və hərflər arasındakı fərqi və onların həmişə üst-üstə düşməməsini anlamaq vacibdir. Məktəbəqədər uşağınız artıq yazırsa, amma yazım səhvlərinə yol verirsə, narahat olmayın. Hər şeyin öz vaxtı var. Məktəbə gedəndə qaydaları ona izah ediləcək. Valideynlər övladına evdə həm eşidilən, həm də yazılan sözləri verməyə çalışmalıdır ki, səhv edə bilməz. Əsas odur ki, valideynlərinizi aşmayın. Uşağa yaxşılıq etmək və bəli, yaşına uyğun olmayan bir yük vermək, zərər verə bilərsiniz. Son çarə olaraq, təfərrüatlarına varmadan ona necə düzgün yazılacağını izah edin.
Övladınızdan küsmədən əvvəl ona ana dilini öyrənməsinə kömək edin. Və nəticə vermirsə, bir danışma terapevtinə müraciət edin. Unutmayın: tərbiyədəki əsas şey onunla birlikdə olmaq, ona kömək etməkdir və uğur qazanacaqsınız.
