Məkan təhlili və sintezi üzrə hərəkətlərin mənimsənilməsi uşaqların sonrakı sayma, yazma və oxumağı öyrətməsi üçün nə üçün vacibdir? Sözlərdən və ifadələrdən mətn yaratmaq üçün uşaq öz bədəninin necə hərəkət etdiyini təsəvvür etməlidir.
6 yaşına qədər uşaqlarda normal ontogenez zamanı optik-məkan funksiyalarının əmələ gəlməsi qeyd olunur. Bu, görmə genezisinin, analizinin və sintezinin, eyni zamanda məkan təmsilçiliyinin, əl-göz koordinasiyasının və s.-nin normal olduğu deməkdir.
Optik-məkan agnoziyası, ətraf aləmin məkan əlamətlərini qəbul edə bilməməsi ilə xarakterizə olunur. Bu da cisimlərin təsvirində çətinliklər yaradır. Uşaq məkanda zəif yönümlüdür. Onun üçün “uzaq” ı “yaxın”, “çox” və “az”, “yuxarı” və “aşağı”, “sağ” və “sol” dan ayırmaq asan deyil. Üç ölçülü məkanda gezinmekdə çətinlik çəkir.
Məkan irsi nədir
Gnosis (və ya məkan faktoru) temporo-parietal-oksipital bölgənin işinin məhsuludur. Beynin görmə, eşitmə, toxunma məlumatlarının işlənməsindən məsul olan hissələri arasında yerləşir.
Məkan irsi əsas zehni proseslərdən biridir. Bunun sayəsində uşaqların nitqinin formalaşması üçün zəmin yaranır. Məktəbə hazırlaşarkən onun formalaşma dərəcəsi nəzərə alınır.
Uşaqlarda məkan amilinin pozulmasının səbəbləri:
- hamiləlik, doğuş patologiyası;
- bioloji və sosial amillərin təsiri;
- üzvi xəstəliklər (beyin sahələrinin zədələnməsi);
- funksional (məsələn, somatik xəstəliklər nəticəsində və ya nitq təmaslarının çatışmazlığı ilə).
Məkan təmsilçiliyinin formalaşmaması özünü göstərir:
- ədədin səhv yazılmasında riyaziyyat öyrədərkən, bir sıra seriyasını mənimsəyə bilməməsi;
- məktubların güzgüdə yazılışına, bir cümlə qurmaqda və danışarkən söz seçməsində çətinliklərə;
- sətirləri ayırd edə bilməyərək oxumağı öyrənərkən;
- rəsm çəkməyi öyrənərkən uşaqlar şəkli kağız boşluğunda yerləşdirə bilmir, nisbətləri fərq etmirlər;
- hərəkət istiqamətini seçməkdə çətinlik çəkən motor hərəkətlərini yerinə yetirərkən və s.
Düzəldici hərəkət sistemi nədir
Həm nitq, həm də nitqdən kənar funksiyaları inkişaf etdirmək və düzəltmək üçün işləmək lazımdır. Gələcəkdə bu, uşağın yazı bacarıqlarını uğurla mənimsəməsinə kömək edəcəkdir. Həm də disqrafik səhvləri aradan qaldırmaq.
Həm də öz bədəninizin sxemində naviqasiya etmək qabiliyyətini inkişaf etdirmək lazımdır. Cisimlər və onların atributları arasında məkan nümayəndəliklərinin inkişafı vacibdir. Dilin məntiqi-qrammatik quruluşlarının inkişafına xüsusi diqqət yetirilir.
