Bir Uşağa Bölünməyi Necə Izah Etmək Olar

Mündəricat:

Bir Uşağa Bölünməyi Necə Izah Etmək Olar
Bir Uşağa Bölünməyi Necə Izah Etmək Olar

Video: Bir Uşağa Bölünməyi Necə Izah Etmək Olar

Video: Bir Uşağa Bölünməyi Necə Izah Etmək Olar
Video: Вязание: ОБУЧАЮЩИЙ МАСТЕР КЛАСС для начинающих ажурная кофточка крючком ВАСИЛЬКОВОЕ ПОЛЕ ЧАСТЬ 1 2024, Mart
Anonim

Bir uşağın məktəbdə müvəffəqiyyətlə oxuması üçün məktəbəqədər uşaqlıqda hesab əməliyyatları öyrədilməlidir. Hər şeydən əvvəl, vəzifəni başa düşməyi və hərəkət üsullarını müstəqil olaraq təyin etməyi öyrənməlidir. Uşaq ümumiyyətlə bölmə, toplama və vurmadan sonra öyrənir. Zamanında bir uşağın cisimlərlə hərəkətləri öyrənməyin mücərrəd olanlardan çox daha asan olduğunu xatırlayırsınızsa, bölünməyi öyrənmək daha sürətli gedəcəkdir.

Alma bütün ailəyə bölünsə, hər biri hansı hissəni alacaq?
Alma bütün ailəyə bölünsə, hər biri hansı hissəni alacaq?

Zəruri

  • Bir neçə iştirakçı arasında paylaşıla bilən şirniyyat, meyvə, giləmeyvə və digər məhsullar
  • Kublar, kartlar, çiplər və digər vərəqələr

Təlimat

Addım 1

Uşaq kiçik yaşda bölünmə ilə qarşılaşır, baxmayaraq ki, hesab məsələsini həll etdiyini bilmir. Uşağa obyekt qrupları arasındakı əlaqəni izah edin və onları "daha çox", "az", "eyni", "bərabər" sözləri ilə təyin etmələrini öyrənin. Uşaq hələ saymağı bilmirsə də, hansı qrup obyektlərin daha çox, hansı qrupda daha az olduğunu gözlə müəyyənləşdirə bilər. Ona obyektləri bir-biri ilə əlaqələndirməyi öyrət. Hər kəsə bir-bir versək, bütün dovşanlarda kifayət qədər yerkökü olacaqmı?

Addım 2

Çocuğunuzu konfetləri və albalıları bölməyə dəvət edin ki, o da sizin də eyni miqdarda olsun. Əvvəlcə uşaq obyektləri bir-bir dəyişdirərək ən sadə şəkildə hərəkət edəcəkdir. Sonda ümumilikdə neçə albalı olduğunu və hər birinin nə qədər alındığını hesablamağı təklif edin.

Addım 3

Nöqtələrin bölünməsinin, nə qədər iştirakçı olursa olsun hamının eyni sayda alması üçün onları yaymaq demək olduğunu izah edin. Albalı bütün ailə üzvləri arasında, həyətdəki dostlar arasında bölüşməyi və hər birində hər birinin nə qədər alacağını hesablamağı təklif edin. Həmişə bərabər bölünməyin həmişə mümkün olmadığını izah edin. Məsələn, 18 albalı 5 iştirakçı arasında bölünsə, hər biri 3 albalı alacaq və 3 qalacaq.

Addım 4

İzah edin ki, uşaq bir ədədin başqa bir ədədə bölünməsinin lazım olduğunu görəndə birinci rəqəm eyni albalı, yerkökü, konfet və kublar, ikincisi isə iştirakçıların sayıdır. Bu vəziyyətdə iştirakçıların tam olaraq nəyi bölüşməsi vacib deyil. Hər birinin nə qədər məhsul alacağını bilmək vacibdir. Uşaq bunu çox tez başa düşəcəkdir.

Tövsiyə: