Bölmə bir uşaq üçün heç də sadə bir riyazi əməliyyat deyildir və buna görə material xüsusi bir şəkildə təqdim edilməlidir. Burada yalnız hərəkətin təbiətini düzgün izah etmək deyil, həm də öyrənmək üçün əlverişli bir mühit yaratmaq vacibdir.
Zəruri
- - alma;
- -şəkillər.
Təlimat
Addım 1
Hər şeydən əvvəl, məktəb tədris proqramına əsasən bölünmənin həyata keçirildiyi yaşda uşağın hələ də "rəsmi əməliyyat" adlanan inkişaf mərhələsində olduğunu unutmayın. Bu o deməkdir ki, mücərrəd anlayışları anlaya bilmir, bu səbəbdən hər izahatın arxasında uşağı maraqlandıra biləcək real bir nümunə olmalıdır.
Addım 2
Bölmə işinə başlamazdan əvvəl, uşağın vurma cədvəlini yaxşı bildiyindən və bu riyazi hərəkətin həyata keçirilmə mexanizmini başa düşdüyündən əmin olun.
Addım 3
Məsələn, uşağınıza dörd konfet verin və onlardan aranıza bərabər şəkildə bölmələrini istəyin. Sonra soruşun ki, nə qədər konfet var və neçə nəfər var. Şirniyyatın insanlar arasında paylaşıldığını izah edin, sonra hərəkətin riyazi qeydini göstərin.
Addım 4
Əşyaların bölüşdürülməsi lazım olan obyektlərin və insanların sayını dəyişdirərək uşağın prosesin mahiyyətini başa düşdüyünə əmin olun.
Addım 5
Çocuğunuza vurma ilə bölmə arasındakı əlaqəni göstərin. Bunun əksi olduğunu intuitiv olaraq hiss etsin. Məsələn, üç mislin ikisinin altı, ikisinin bölündüyünün altının üç olduğunu və s.
Addım 6
Davamlı olaraq bu əməliyyatlara qayıdın, məsələn, evdən kənarda oyun bölün. Çocuğunuza gerçəyi əks etdirən tapşırıqlar verin. Beləliklə, alma alarkən, məsələn, altısını götürün və ailənizin hər üzvündən neçə alma alacağını soruşun. Küçədə gedərkən onu həyətdəki bütün uşaqlar arasında konfet paylaşmağa dəvət edin.
Addım 7
Uşaq ondan nə tələb olunduğunu dərhal anlamırsa, səbr edin və daha yaxşı izah etmək üçün bir yol axtarın. Ancaq ona təzyiq göstərməyin, çünki mənfi psixoloji reaksiyaya səbəb ola bilərsiniz, çünki uşağın məlumatı qəbul etməsi çətin olacaq. Bu vəziyyətdə öyrənmə prosesi daha uzun çəkəcəkdir.
