Kapital çox vaxt hüquqların pozulması ilə birbaşa əlaqələndirilir. Mübahisəli vəziyyəti qanuni yolla həll etmək üçün ədalət tələbi yuxarı orqanlara ünvanlanır. Uşaqlarda ədalət hissi daha yaxşı inkişaf edir və çox vaxt hərəkətlərinin ədalətini və ya ədalətsizliyini intuitiv şəkildə başa düşürlər.
Çox vaxt uşaq kiminsə incidildiyi və ya aldandığı vəziyyətləri ağrılı şəkildə qəbul edir, vəziyyəti təkbaşına düzəltməyə, bir dostuna təsəlli verməyə çalışırlar. Amerikalı psixoloqlar bunun uşaqların hər hansı bir haqsızlığı ağılla deyil, duyğu ilə anlaması ilə əlaqəli olduğuna inanırlar. Onların instinktləri onlara bərabərlik axtarışının, bölüşmə ehtiyacının hamının sağ qalmasının açarı olduğunu söyləyir.
Bir uşağa ədalət, xeyirxahlıq və mərhəmət haqqında öyrətmək ən yaxşı nümunədir. Onun yanında olarkən bir xeyirxah iş gör: sədəqə ver, yaşlı bir qadına kömək et, sahibsiz bir iti yedizdir. Uşaq mütləq valideynlərindən bir nümunə götürəcək, bunun lazım olduğunu başa düşəcəkdir. Bunu etmənin qazanclı olub olmadığını düşünməz. Yalnız kostyumu izləyin.
Küçədə sahibsiz bir pişik və ya köpək görəndə uşağınızı onlarla ünsiyyətdən qorumağa çalışmayın. Yaxşı olar ki, onun taleyini onunla müzakirə edim. Pişik və ya köpəyin kimsə tərəfindən incidildiyini, evlərini və sahiblərini itirdiyini, kömək edəcək bir kimsəsinin olmadığını söyləyin. Körpəyə izah edin ki, heyvanı sığallamaq əvəzinə onu bəsləmək yaxşıdır. Sonra bir az süd və ya çörək çıxarın və pişiyi və ya köpəyi müalicə edin. Belə bir dərs, uşağa ehtiyacı olanları bölüşməyin ədalətli olacağını izah edərsə göstərəcəkdir.
Körpə üçün yeni bir oyuncaq alaraq ona şərait yaradın ki, ilk dəfə onunla tək başına yetərincə oynaya bilsin. Bir neçə gündən sonra cansıxıcı olacaq və onu küçəyə çıxara və ya uşaq bağçasına apara bilərsiniz. O zaman körpə artıq dostunun oynamasına icazə verdiyinə görə peşman olmaz.
Övladınızı digər uşaqların və ya onların valideynlərinin qarşısında danlamayın. Körpənin nöqteyi-nəzərindən, valideynləri həmişə və hər şeydə onu dəstəkləməlidirlər. Və səhv edirsə, yadların yanında onu qınamaq ədalətsizlik olar. Uşaqlar arasındakı davalar zamanı hər birinə diqqətlə qulaq asaraq, hamını münaqişə səbəbindən yayındıracaq bir qərar verərək onları mühakimə etməyə çalışın.
Qəhrəmanların yaxşı əməllər etdikləri daha çox nağıl, şeir və hekayə oxuyun. Onunla bu və ya digər oğlan və ya qızın niyə bunu və ya bunu etdiyini müzakirə edin. Bu ədalətlidir? Uşağa nağıl qəhrəmanlarını özü qiymətləndirmək və nəticə çıxarmaq imkanı verin.
Psixoloqların tapdıqları kimi, uşağın anlaşılmasında ədalət bərabərlik anlayışı ilə eyniləşdirilir. Bu, körpənin başqası ilə eyni oyuncağa sahib olmadığına görə küsməklə ifadə olunur, çünki başqalarına ondan daha çox icazə verilir. Vəziyyəti bir nümunə ilə izah etmək daha yaxşıdır. Məsələn, dostlarından biri eynək taxmaq məcburiyyətində qalır. Və bu, görmə qabiliyyəti zəif olduğu üçün edilməlidir. Ancaq bu o demək deyil ki, qonşu taxdığı üçün digər uşaqlar da eynək taxmalıdır.
Ədalətin hamının fərqli olması olduğunu izah edin. Uşaqların fərqli qabiliyyət və fiziki imkanları, fərqli ehtiyacları var. Qonşu bir uşağa radio ilə idarə olunan bir avtomobil alınıbsa, bu yaxınlarda onun üçün başqa bir hədiyyə aldılar. Valideynlər körpəni köhnə dostlarından daha tez yatmağa məcbur edərsə, bu, yaxşı istirahəti üçün lazımdır. Biri sürətlə qaça və yaxşı dırmaşa bilirsə, o birisi, məsələn, yaxşı çəkə bilər.
Çocuğunuza təkbaşına çox şeyə nail ola biləcəyinizi izah edin. Məsələn, çox qaçırsan və daha tez-tez tırmanırsan, hamıdan daha sürətli və daha çevik ola bilərsən. Söz ver ki, əgər özünü kobud apararsa, o biri ilə eyni oyuncağı alacaqlar.
Fərqli valideynlərin fərqli ailə vəziyyətləri olduğunu bölüşməkdən çəkinməyin. Valideynlər qonşusuna bahalı bir kompüter versəydi, amma vermədi. Ona əziz olan bir çox şeyinin olduğunu göstər. Qoy şeylərinin hansını hər şeydən daha çox qiymətləndirdiyini və nəyə görə danışsın.
