Gələcəkdə uşağın bacarıqlarını uğurla reallaşdırma şansının daha çox olacağına inanılır, valideynlər meyllərini nə qədər tez müəyyən edə bilsələr. Əlbətdə ki, bir uşaq, Mozart kimi, 5 yaşından musiqi bəstələsə çox yaxşıdır - burada hər şey aydındır. Ancaq körpənin istedadı səthdə yatmırsa, bunu necə etmək olar?
Təlimat
Addım 1
Erkən yaşda körpənin maraqları yeni formalaşmağa başlayır, buna görə uşaqla nəyi sevdiyini və nəyin az edəcəyini danışın. Bir "humanitar" uşağı və ya "texniki adamı" tərif etmək də çox çətindir. Məktəbəqədər uşaqda meyllərin aşkar edildiyi hallar çox nadirdir. Bu dövrdə uşaqların çoxu müxtəlif şeylər etməkdən zövq alır. Əlbətdə ki, uşağınız yaxşı oxuyursa və ya yaxşı çəkirsə musiqi və ya bədii istedad, sənətkarlıq haqqında danışa bilərsiniz. Ancaq, bir qayda olaraq, uşağın psixikasının yetkinlik yaşına çatdığı vaxtdan əvvəl deyil, bir növ fəaliyyətə meylini təyin etmək mümkündür. Bundan əvvəl körpənizi hər istiqamətdə inkişaf etdirməyə çalışın. Gələcəkdə uşağın ahəngdar inkişafı onun meyllərini müəyyənləşdirməyə kömək edəcək və özü də düzgün seçim edəcəkdir.
Addım 2
Körpənin yaşını nəzərə alaraq, maraq dairəsini mümkün qədər genişləndirin. Bütün uşaqlar hər cür fəaliyyətə potensial meyl ilə doğulur, yəni. hər şeyə qadirdir. Taskınız bu qabiliyyətlərin inkişafına kömək etməkdir. Və burada bir körpəyə üç yaşında oxumağı və saymağı öyrətmək o qədər də vacib deyil. Onsuz da bunu öyrənəcək. Əsas, ümumi inkişafa ehtiyacı var. Körpə ilə mümkün qədər ünsiyyət qurun, ekskursiyalara, teatra aparın. Ona suallara ətraflı cavab verməyi, gözəl danışmağı, yenidən danışmağı öyrət. Ona bir nağıl oxuyarkən, fərqli qəhrəmanların yerində necə davranacağını soruşun. Körpənin yaradıcılıq cəhdlərini hər şəkildə təşviq edin. Körpənin çəkməsini, plastilindən heykəl verməsini, çay sahilində və ya bir sandıqda qum qalaları tikməsini, fərqli konstruktorlarını toplaması üçün otağın divarlarına Whatman kağızını asın.
Addım 3
Kiçik uşağınızın hansı oyuncaqları oynamağı sevdiyini və onlarla necə oynadığını müşahidə edin. Fərqli oyunlar oynayın və hansını daha çox sevdiyini görün. Daha tez-tez rol oynayır. Çocuğunuza fərqli peşələr haqqında danışın. Övladınıza özünü müəllim, həkim, astronavt və s. Kimi təsəvvür etmək imkanı verin. Onun üçün iş yerinizə kiçik bir təhsil ekskursiyası təşkil edin. Uşağınız üçün müxtəlif oyunlar "Gənc Kimyaçı", "Bərbər", "Doktor", mikroskop, uşaq musiqi alətləri dəsti və s. Bunlar "strateji" alışlarınız olsun. Körpənizi seçdiyi idman hissəsinə yazdırın.
Addım 4
Körpəniz böyüdükcə (məktəb yaşında), özünüz üçün fərqli fəaliyyət göstərmək qabiliyyətini müəyyənləşdirməyə kömək edəcək bir siyahı hazırlamağa çalışın. Məsələn, elmi işə meylli bir uşaq:
- populyar elmi nəşrlər daxil olmaqla çox oxuyur;
- düşüncələrini necə ifadə edəcəyini dəqiq və aydın bilir;
- mücərrəd anlayışları yaxşı öyrənir;
- eşitdiklərini dəqiq qeyd edə, gördüklərini düzəldə bilər;
- müxtəlif hadisələrin mənasını və səbəblərini öyrənməyə çalışır;
- dizayn etməyə çox vaxt sərf edir.
Uşağın ədəbi bacarığı aşağıdakı bacarığı ilə ifadə olunur:
- asanlıqla, davamlı bir hekayə qurun, bir şey haqqında danışın;
- izah edərkən hər şeyi əhəmiyyətsiz qoyun, ən vacibini qoyun;
- hamıya məlum və tanış bir şey haqqında danışan qeyri-adi, yeni bir şey gətirmək;
- hekayənizdə personajların hisslərini və emosional əhval-ruhiyyəsini yaxşı çatdıran sözlər seçin;
- hadisəni anlamaq üçün vacib olan təfərrüatları çatdırmaq;
- şeir və hekayələr yazmaq.
Texniki qabiliyyət uşağa kömək edir:
- əl əməyi tapşırıqlarını asanlıqla yerinə yetirmək;
- mexanizmləri və maşınları başa düşmək, onları dizayn etmək (təyyarə modelləri, qatarların, vaqonların modelləri və s.);
- qırılmış cihazları təmir etmək, yeni oyuncaqlar, sənətkarlıq əşyaları, texnika yaratmaq üçün köhnə hissələrdən istifadə etmək asandır;
- eskizlər və rəsmlər və mexanizmlər çəkin.
İntellektual qabiliyyəti olan bir uşaq:
- sinifdəki hər şeyi asanlıqla və tez bir zamanda tutur;
- düşüncələrə qarışmamaqla açıq şəkildə mübahisə edir;
- gündəlik vəziyyətlərdə biliklərini praktikada istifadə edir;
- səbəb və nəticə, bir hadisə ilə digər hadisə arasındakı əlaqəni tuta bilər;
- xüsusi əzbərləmədən, oxuduqlarını və eşitdiklərini tez xatırlayır;
- geniş lüğət ehtiyatına malikdir;
- ümumiyyətlə bir və ya iki yaş böyük uşaqların marağına səbəb olan kitabları oxumağı sevir;
- zehni səy tələb edən mürəkkəb vəzifələri həll edə bilər;
- müxtəlif mövzularda böyüklərə çox sual verir;
- gözlənilməz həllər təklif edir, cavab verir, orijinal şəkildə düşünür.
Bədii qabiliyyətlər bir uşaqda ifadə olunur:
- başqa bir şəxsin roluna asanlıqla girməkdə;
- hər hansı bir dramatik vəziyyəti, qarşıdurmanı başa düşmək və yaxşı oynamaq bacarığı;
- hisslər və duyğuların jestlər, mimika, hərəkətlər vasitəsilə dəqiq ötürülməsində;
- həvəslə bir şey söyləyəndə dinləyicilərində emosional reaksiyalar oyatmaq üçün.
Əlbətdə ki, övladınızın davranışının bütün xüsusiyyətlərinin tam siyahısını tamamlaya bilərsiniz.
