Uşaqların böyüməsi müddətində valideynlər bir çox sualları cavablandırmalıdırlar. Bu həmişə asan deyil. Bir çox valideynin uşaqları ilə cinsi əlaqədə danışması xüsusilə çətindir.
"Cinsi inqilab" ı yaşamış bir dünyada seks artıq tabu mövzusu kimi qəbul edilmir. Ancaq belə şəraitdə də, valideynlər həmişə belə bir intim mövzuda bir uşaqla necə bir söhbətə başlayacağını düşünmürlər. Burada valideynlər üçün bir çox tələlər var.
Tipik valideynlik səhvləri
"Uşaq hələ kiçikdir, böyüyür - öyrənməyə vaxtı olacaq" - bəzi valideynlər belə düşünürlər. Bir məsələdə haqlıdırlar: uşaq cinsiyyətin nə olduğunu öyrənir, amma valideynlərin istədiyi kimi deyil.
Uşaqların təcrübəli həmyaşıdları və yaşlı dostları var. Çox şübhəli məzmunlu çox sayda jurnal və sayt var ki, burada uşaqlar 12-nin cinsi həyata başlamaq üçün uyğun yaş olduğunu və abortun təhlükəli bir şey olmadığını yaxşı oxuya bilərlər. Elə ola bilər ki, valideynlər uşaqlarla cinsi bir mövzuda danışmağa hazırlaşmadan, yeniyetmə qızlarının artıq hamilə olduğunu və ya oğlunun bir sinif yoldaşını "sevindirdiyini" öyrənirlər.
Uşaqları yetkinlik yaşına çatmış valideynlər digər həddinə gedə bilərlər: "Hər şeyi olduğu kimi izah edib uşağa kondom vermək daha yaxşıdır - bu şəkildə daha sakit olacaq, heç bir şeyə yoluxmayacaq, hamilə qalmayacaq (əgər bir qızdan danışırıq). " Bu cür "seks təhsili" yalnız cinsi davranışda icazəverici olduğunu elan etmir, həm də çirkin rəftarlar verir. Hamiləlik, arzuolunan bir hadisə olaraq deyil, qarşısını almaq üçün bir təhlükə olaraq görülən sifilis, QİÇS və qonoreya ilə bir sırada yer alır. Belə münasibətə sahib bir insan gələcəkdə xoşbəxt bir ailə yarada biləcəkmi?
Məktəbəqədər yaş
Görkəmli Çex müəllimi Ya. A. Komensky təbiət uyğunluğunu təhsil və tərbiyənin təməl prinsiplərindən biri hesab edirdi: hər şey vaxtında baş verməlidir. Uşaq özü bir söhbətə başlamağın vaxtı gəldiyində valideynlərə "söyləyəcək". Təxminən 3-4 yaşlarında sualı verəcək: "Mən haradan gəlmişəm?"
Ağlabatan valideynlər leylək, kələm və ya bir mağaza haqqında nağıllarla qarşılaşmırlar, amma sakitcə cavab verirlər: "Ananın qarnında böyüdün." Bütün incəlikləri dərhal izah etməyə dəyməz və bunlar hələ uşaq üçün maraqlı deyil. Ən çox soruşa biləcəyi şey: "Anamın qarnında necə göründüm?" Məsələn, belə cavab verə bilərsiniz: "Baba orada bir toxum əkdi və sən böyüdün." Və uşaqların anlayışı üçün əlçatandır və həqiqətə uyğundur. Məktəbəqədər uşaq bu cür məlumatlardan məmnun qalacaqdır.
Kiçik məktəb yaşı
Yüksək məktəbəqədər və ibtidai məktəb çağında, bir uşaq oxumağı öyrənən kimi, onu insan orqanının quruluşunu və işini təsvir edən elmi və təhsil uşaq ədəbiyyatı ilə maraqlandırmaq vacibdir. Ürək-damar, həzm və ya sinir sisteminin quruluşu və işi haqqında oxumağa vərdiş edən valideynlər, reproduktiv orqanların anatomiyası və işinə dair bir kitab təklif etdikdə uşaq təəccüblənməyəcəkdir.
Bir uşağa belə bir kitab verməlisiniz ki, oğlan nəmli xəyallar görməyə başlaysın və qız menstruasiya müddətini alsın. Bu baş verdikdə, uşaq artıq nə baş verdiyini anlamalıdır, sonra qanaxma və ya sperma tökülməsi qorxuya səbəb olmaz. Müasir uşaqlarda erkən yetkinlik dövrünün necə baş verdiyini nəzərə alsaq, kitab uşağa 9-10 yaşdan gec olmayaraq verilməlidir.
Doğru kitabı seçmək çox vacibdir. İndi bu cür uşaq ədəbiyyatı çatışmazlığı yoxdur, lakin hər kitab uşağa təhlükəsiz şəkildə verilə bilməz. Məsələn, W. Darville və K. Powellin "Uşaqlar seks haqqında" adlı bir kitabı var, burada müəlliflər anal seks, homoseksualizm və … Tanrı sevgisini "yığırlar". Buna görə də, valideynlər bir uşağa bir kitab verməzdən əvvəl onu özləri başdan ayağa oxumalıdırlar.
Ən yaxşı seçim cinsi mövzunun konsepsiya, intrauterin inkişaf və doğuşla əlaqəli olduğu kitablardır. Tez-tez bu cür kitablarda bir süjet çərçivəsi var: qəhrəman uşağın özünü müəyyənləşdirə biləcəyi, qardaşının və ya bacısının doğulmasını gözləyən və ya əmisi ilə bibisinin valideyn olmağa hazırlaşdığını izləyən bir oğlan və ya qızdır. Buna nümunə olaraq L. N. Qudkoviç və VI Zhelvisin "Oğlanlar və qızlar üçün" kitabını göstərmək olar.
Bu yanaşma ilə uşağın zehnindəki cinsi əlaqə dərhal ailə və nəsil konsepsiyaları ilə əlaqələndirilir. Gələcəkdə seksin hamilə qalmaq üçün hər zaman edilmədiyini, kontraseptivlərin olduğunu, ancaq əvvəlcə assosiativ bir əlaqə qurulacağını öyrənir. Belə bir münasibətin olmaması gənclikdə erkən hamiləliyə səbəb ola bilər: bir gənc bunun nəyə gətirib çıxara biləcəyini düşünmədən cinsi əlaqəyə girəcəkdir.
Əlbətdə ki, təhsil kitab oxumaqla məhdudlaşmamalıdır. Valideynlər övladları ilə oxuduqları kitabla əlaqəsiz olaraq söhbətə başlaya bilərlər. Yəqin ki, uşağın bəzi sualları olacaqdır. Qeyri-adi bir şeydən bəhs etdiyimiz təəssürat yaratmadan onlara sakitcə cavab vermək lazımdır.
Bir gənclə cinsi əlaqədə valideyn söhbətinin problemi ayrı bir düşünməyə layiqdir. Bir gənc artıq kifayət qədər uşaq deyil. Ancaq unutmamalıyıq ki, yetkinlikdə uşaqda əvvəllər formalaşmış olan münasibət və dəyər yönümləri inkişaf edəcəkdir.
