Uşaqları müşahidə edən elm adamları, kompüter oyunlarının incə motor bacarıqlarına və reaksiya inkişafına müsbət təsir etdiyini gördülər. Psixoloqlar oyun zamanı sinir sisteminin hazırlandığına inanırlar. Lakin kompüter oyunlarına həddindən artıq ehtiras uşaqların zehni inkişafına və sağlamlığına xeyli ziyan vurur.
Təlimat
Addım 1
Bir çox müasir uşaq və yeniyetmə sözün əsl mənasında virtual dünyada "yaşayır" və bununla da onun "qurbanları" və özləri üçün düşmən olur. Fərqli elmlərə və fəaliyyət növlərinə həvəs göstərən yaşıdlarından fərqli olaraq, virtual uşaqlar yaddaşlarını inkişaf etdirmirlər, ətrafdakılar üçün məsuliyyət hisslərini itirirlər.
Addım 2
Bir insanın rifahı böyük ölçüdə fiziki fəaliyyətdən asılıdır. Uşaqlar və yeniyetmələr oturma mövqeyində saatlarla hərəkətdən məhrum olaraq sağlamlıqlarına xeyli zərər verirlər. Dəyişməmiş vəziyyətdə uzun müddət qalmaq bədənin lenfatik və venoz sistemlərinin normal işləməsinə imkan vermir, qanın durğunluğuna səbəb olur. Hərəkətsiz həyat tərzi ilə ortaya çıxan artıq çəkinin nəticəsi ürək-damar sistemi xəstəlikləridir. Digər xəstəliklərin təzahürü çox güman ki. Göz yorğunluğu sonradan görmə azalmasına səbəb olur.
Addım 3
Kompüter oyunlarına aludə olan uşaqlar və yeniyetmələr zehni qabiliyyətlərini tədricən zəiflədirlər. Beynin yalnız görmə və hərəkətdən məsul olan müəyyən bölgələri müsbət təsir göstərə bilər. İnsan beyninin çox hissəsi inkişaf etməyib və hətta tənəzzülə məruz qalır. Yaddaş pisləşir, öyrənmə qabiliyyəti və duyğu və hisslər üzərində nəzarət itir.
Addım 4
Heç kimə sirr deyil ki, güclü şəkildə kompüter oyunlarına aludə olanların sayı azalmır. Bu obsesif "xəstəlik" yalnız uşaqları və yeniyetmələri deyil, yetkinləri də təsir edir. Onların davranışları tez-tez balanssızlıq, hətta aqressivlik ilə xarakterizə olunur. Bu, öz hərəkətləri üzərində nəzarətin itirilməsi səbəbindən baş verir. Bu cür asılılıqdan əziyyət çəkən bir insanın kompüter "xəstəliyindən" qurtarmaq çox vaxt çətindir və hamı bunu istəmir. Psixoloqlar bu cür asılılığın çox sürətlə inkişaf etdiyi qənaətinə gəldilər: altı ay və ya bir il - və bir insan bu vərdişin "məhbusu" olur.
Addım 5
Yeniyetmələr tez-tez sui-qəsdlərin qətl, atışma və döyməyə əsaslandığı kompüter oyunlarına üstünlük verirlər. İçlərindəki bacarıqlı hərəkətlərə görə, əsas xarakter yaxşı mükafatlandırılır. Yetərincə güclü olmayan bir yeniyetmənin psixikası, virtual aləmdə baş verən hərəkətləri gerçək dünyaya köçürə bilər, çünki oyuna qapılan bir yeniyetmə üçün bu dünyalar çox az fərqlənir.
Addım 6
Zalım oyunlar tərəfindən aparılan insan, cəlbedici alçaldıcı və zorakılıq səhnələrinə həssaslıq səviyyəsini azaldır. Alimlər bunun yeniyetmələrin cinayətə meylinin yaranmasına kömək etdiyinə dair nəticəyə gəldilər. Bu cür insanlar başqalarına mərhəmət hisslərini göstərə bilmirlər, laqeyddirlər və başqalarına kömək etməyə tələsmirlər. Əksinə, zəiflərin iradəsini boğmağa çalışırlar. Çox vaxt, yeniyetmələr hər hansı bir pis işə görə cəzasız qalma ehtimalına həqiqətən inanırlar.
Addım 7
Bununla birlikdə, virtual mühitdə zorakı oyunlara həvəs göstərən yeniyetmələr arasında təcavüz ehtimalı haqqında fərqli bir fikir var. Ola bilsin ki, bu oyunlar qəzəbli və qəddar insanlara qəzəbini virtual aləmdə çıxardaraq "ram etmək" üçün kömək etsin. Ancaq həqiqət göz qabağındadır ki, şiddət səhnələri ilə axan xeyirxahlıq və mərhəmət insanın oyunlarına əlavə etməyəcəkdir.
Addım 8
Bir çox müasir valideynlər övladları üçün ucuz bir hədiyyə - kompüter almağa tələsirlər. Ağsaqqalların istəkləri başa düşüləndir: bu şeyi sevimli övladlarının öyrənməsində və əyləncəsində köməkçi kimi görürlər. Ancaq valideynlər hər zaman unutmamalıdırlar ki, çox sayda kompüter oyunu hələ formalaşmamış uşaqların psixikasına mənfi təsir göstərir və onlar üçün həddindən artıq həvəs, müalicəsi çətin olan bir asılılığa çevrilə bilər.
