Valideynlərin vəzifəsi övladlarına öyrətməkdir, lakin uşaqların inkişafı xüsusi bir qanuna görə baş verir. Bu nümunələrdən biri 20-ci əsrin əvvəllərində məşhur psixoloq L. S. Vygotsky, bunu proksimal uşaq inkişaf zonası adlandırdı.
Uşağın proksimal inkişaf zonası
Müəyyən bir yaşa çatdıqda, uşaq özü edə biləcəyi bəzi şeyləri öyrənir - gəzmək, düyməyə basmaq, əl yuma və s. Bununla yanaşı, onun üçün yalnız bir yetkinin köməyi ilə edə biləcəyi bir sıra şeylər var. Bu ikinci kateqoriya uşağın proksimal inkişaf zonasıdır. Üçüncü kateqoriyalı hallar, valideynlərin köməyi ilə belə, uşağın hal-hazırda mənimsəyə bilmədiyi hərəkətlər də daxil olmaqla qalan hərəkətləri əhatə edir.
L. S. Vygotsky, bir uşağın bacarıqlarının genişlənməsinin yalnız proksimal inkişaf zonası ilə əlaqəli hərəkətlər sayəsində meydana gəldiyini sübut etdi: sabah uşaq müstəqil olaraq anası və babası ilə etdiklərini edəcək. Beləliklə, valideynlər uşaqla çox şey edərsə, proksimal inkişaf zonası mümkün qədər geniş olur və yalnız mənimsəyə bilmədiklərini daxil etmir. Belə bir uşaq çox tez bir çox bacarıq və bacarıqları öyrənir, daha inamlı, daha təhlükəsiz, daha uğurlu hiss edir. Uşağı özünə buraxaraq, valideynlər proksimal inkişaf zonasını daraldır, potensialını azaldır.
Bu qanun, uşağınıza velosiped sürməyi necə öyrətdiyiniz nümunəsi ilə açıq şəkildə təmsil oluna bilər. Əvvəlcə övladınızı velosipedə qoyub rulunu tutaraq yuvarladınız. Tədricən, uşaq özünü pedallamağa və idarə etməyə başlayır, ancaq velosipedini oturacağın yanında saxlamağa davam edirsən. Nəhayət, velosipeddən əl çəkdiniz və uşaq tək başına gəzir. Boşaltmağın vaxtının gəldiyini anlamaq çox vacibdir: erkən etsəniz - uşaq yıxılıb qorxu hiss etməyə başlaya bilər, gec buraxın - körpədə özünə inamsızlıq hissi yaranacaq.
L. S. qanunundan başqa necə istifadə edə bilərsiniz? Vygotsky
Bir çox valideyn gec-tez uşağın valideynlərin ona tövsiyə etdiyi və ya sifariş verdiyi şeyləri dinləməyi dayandırması faktı ilə qarşılaşır. Çox vaxt bu şifahi mesajlar əks reaksiyaya səbəb olur - kitabı özünüz götürməsəniz, uşağı oxumağa məcbur edə bilməzsiniz. Körpənizə yaxşı vərdişlər aşılamaq istəyirsinizsə, özünüz də onlara sadiq qalın: ailə oxularını və yarışlarını təşkil edin, balıq ovu, xizək və ya buz pateni edin.
Birgə fəaliyyətlərdən başqa hansı təsirlər əldə etmək olar? Uşağın ümumi öyrənmə qabiliyyəti yaxşılığa doğru dəyişir, özünə hörmət və özündən razılıq artır. Bundan əlavə, valideynlər və uşaqların birgə fəaliyyəti uzunmüddətli dostluq və yaxşı qarşılıqlı anlaşmanın yaranmasına kömək edir.
