Avqust ayının sonunda valideynlərin əsas vəzifəsi uşaqları yalnız "avadanlıq" baxımından deyil, həm də psixologiya baxımından məktəbə hazırlamaqdır. Uzun tətillər zamanı uşaqlar bir dərsə tez cəmləşmək qabiliyyətini itirirlər, bədənləri aktiv əyləncəyə köklənir və dərsləri, kitabları və masaları “unudur”.
Birinci sentyabrda uşaqlar sevinclə məktəbə deyil, dostları ilə görüşə qaçırlar. Ancaq bir neçə gün keçir və yorğunluq məktəblilərin üzərinə düşür, artıq dərslərə tələsmirlər, onları səhər tezdən yataqdan qaldırmaq çətindir. Mütəxəssislərin fikrincə, "1 sentyabr sindromu" belə ifadə olunur. Həm birinci sinif şagirdləri, həm də lisey şagirdləri olan bütün məktəblilər bu "yara" ya həssasdırlar. Fakt budur ki, 3 aylıq tətildən sonra dərslərə qayıtmaq çox streslidir. Bu kimi amillər onu təhrik edir:
- Keçən il öyrənilən bütün materialların unudulmasından qorxuram.
- Kollektiv tərəfindən rədd edilmək qorxusu.
- Müəllimlərlə görüşün necə nəticələnəcəyi, keçən ilin sonunda qeyd olunmayan bəzi dəyişikliklərin ediləcəyi barədə narahatlıqlar.
- Qiymətlərin azalacağından narahatlıq (axı əvvəl öyrənilən hər şey unudulmuşdur).
- Ailədən uzun müddət ayrılmağın stresi - bu sindrom, bir qayda olaraq, birinci sinif şagirdlərinə və məktəbi dəyişdirənlərə xasdır.
Uşağınıza qulaq asın. Niyə avqustun sonunda məktəbə getmək istəyir? Tətildə görən və eşidilən yay sərgüzəştləri, yeni tanışlıqlar barədə təəssüratlarını bölüşməyə can atır. Və uşaqların heç biri ən qısa müddətdə dərsliklərə və dəftərlərə enməyi xəyal etmir. Hə?
Birinci həftənin sonunda bayram eyforiyası keçir, bütün xəbərlər deyilir və öyrənilir. Uşaq tədris ilinin başlanğıcının gəldiyini anlayır, qarşıda çox iş var. Və "1 sentyabr sindromu" gəlir! Valideynlərin vəzifəsi bu kəskin keçidi mümkün qədər düzəltmək, uşaqların məktəbə rahat hazırlaşmasını təmin etməkdir.
"Düşməni" necə tanımaq olar
- 1 sentyabr sindromunun simptomları:
- uşağın əsəbi və əhval-ruhiyyəsi,
- yorğunluq və valideynlərə itaət etməkdən imtina etmək,
- məktəb haqqında danışmaq istəməmək,
- uşaq məktəb tapşırığını yerinə yetirərkən konsentrə olmaqda çətinlik çəkir,
- narahat həssas yuxu,
- iştahsızlıq və ya çox və davamlı yemək həddindən artıq istək, xüsusən də şirniyyat,
- tez-tez baş ağrısı şikayətləri.
Uşaq üçün bu çətin dövrdə onu məsuliyyətsizlikdə və tənbəllikdə ittiham etmək, aşağı qiymətlərə görə danlamaq, digər uşaqlar ilə müqayisə etmək, alçaltmaq və davranışı ilə səbirsizlik göstərmək olmaz. Tədris ilinin başlanğıcının uyğunlaşma dövrünün necə keçəcəyi yalnız onun uğurlu sonundan deyil, övladınızın həyatından da asılıdır - bunu unutmayın.
Yeni şərtlərə rahat uyğunlaşma necə təmin edilir
Tətildə uşaqlara maksimum sərbəstlik verilir, rejimə hörmət edilmir, valideynlərin, nənə və babaların bütün qüvvələri uşağın istirahət etməsini təmin etməyə yönəldilir. Uşaqlar çox tez və asanlıqla bu rejimə keçirlər, lakin məktəbə hazırlaşmaq mənfi hisslərə səbəb olur və sevən valideynlər bu "işi" mümkün qədər sıxışdırmağa çalışırlar.
Çoxumuz uşağın psixikasının çox tez bir zamanda yenidən qurulduğuna inanırıq və iş rejiminə girməsi üçün 2-3 gün kifayət edəcəkdir. Ancaq bu vəziyyətdən çox uzaqdır! Bir uşağın tədris ilinin başlanmasına hazırlaşması üçün 15-20 gün lazımdır. Müddəti xarakter və xasiyyət anbarından asılıdır. Melankolik insanlar asanlıqla həssasdırlar, ağrılı bir şəkildə ən kiçik geriləmələri də yaşayırlar, ancaq güclü duyğuları gizlədirlər. Xolerik insanlar - şiddətlə öz əhval-ruhiyyələrini dilə gətirirlər, "vuruşmaq" üçün həvəslidirlər, amma tez yandırılıb başqa məsələyə keçirlər.
Mərhələ aşan uşaqlara xüsusi diqqət yetirilməlidir - birinci sinfə gedin, 5 və ya 10-cu sinifə keçin. Rejim dəyişir, müəllim heyəti, fiziki və emosional stres artır. Bu dövrdə səbirli olmaq və uşaqlara maksimum nəzakət göstərmək vacibdir.
Həmişə hazırsınız?
Tətilin ortalarında uşaqları məktəbə hazırlamaq barədə düşünməyə başlamalısınız. Riayət və düzgün bəslənmənin əyləncənin və təmiz havanın yoldaşı olmasına icazə verin. Tədris ilinin başlamasından bir ay əvvəl yuxu müddətini tədricən artırmalısınız - uşağı daha əvvəl qoymaq və oyatmaq üçün.
Kitab oxumaq - bu fəaliyyətin məcburi olmasına icazə verin, ancaq məcbur edə bilməzsiniz. Hər gün onlayn, lakin uşağın oxuması üçün maraqlı ədəbiyyat oxumağı təqdim edin. Uşaq vaxtı özü seçməlidir.
Birinci sinif şagirdləri - dövrün çətinlikləri
Birinci sinif şagirdləri üçün tədris ilinin başlanması ən çətindir. Uşağı məktəbdən sonra əlavə oxumağa məcbur etməyə ehtiyac yoxdur. Klublarda və bölmələrdə iştirak etməkdə israr etməyin, qoy məktəbdən sonra çox gəzsin və aktiv oyunlar oynasın. Ancaq bir uşaq rəqs, güləş və ya rəsm dərslərinə getmək istəyirsə, ruhdan düşməyin. Yalnız məktəb proqramında yorulmadıqlarına və diqqətlərini yayındırmadıqlarına əmin olun.
