"Kollektiv" termini Latın kollektivindən gəlir və "kollektiv" mənasını verir. Ancaq kollektivə yalnız bir yerə toplanan hər hansı bir insan qrupu deyil, eyni nəcib bir məqsədlə birləşən həmfikir olan bir qrup deyilə bilər. Müəllim uşaq kollektivini elə təşkil edir ki, hər bir fərdi uşağın fərdiliyi, özünəməxsusluğu və özəlliyi itirilməsin.
Zəruri
Komandanın təşkili, birliyi, cəlbediciliyi öyrənilməsi üçün diaqnostika
Təlimat
Addım 1
Bir uşaq komandası təşkil etmək üçün bir plan hazırlamaq üçün onu öyrənməlisiniz. Komandanın diaqnozu müəllim tərəfindən qoyulan müəyyən xüsusiyyətlərə malikdir: həmrəylik, təşkilatçılıq, cəlbedicilik, kollektivdəki münasibətlər, hər bir tələbənin rolu, komandanın şəxsiyyətinə böyük təsir göstərir.
Addım 2
Müəllim uşaqlarla görüşdüyü ilk gündən bu təhsil müəssisəsindəki şagirdlər üçün pedaqoji tələblərlə tanış olmalıdır. Bütün müəllimlərdən tələblərin vəhdəti onsuz da uşaqlar üçün təşkil olunur.
Addım 3
Müəllim uşaqlara komandanın müsbət funksiyalarını izah edir, yəni. bir komanda içində olan hər kəsin əldə edə biləcəyi fayda: bir komanda bir fərdi insandan qat-qat güclüdür; komandanın hər hansı bir üzvü bütün qrupun psixo-emosional dəstəyini hiss edir; bir komandada sərbəst və fəal şəkildə ünsiyyət qura, məlumat mübadiləsi edə, bir vətəndaşa aid sosial keyfiyyətlərinizi inkişaf etdirə bilərsiniz.
Addım 4
Sinifdənkənar işin bacarıqlı təşkili, xüsusən də müəllimin bu cür fəaliyyətlərə marağına əsaslanaraq uşaqları vahid bir qrupa birləşdirməyə kömək edir. Məsələn, bir müəllim teatra maraq göstərirsə, əsər uşaqlarla teatra gələrək, tarixini öyrənir, layihələr hazırlayır, sinifdə teatr dərnəyi təşkil edir və ibtidai siniflər üçün tamaşalar nümayiş etdirir. Belə bir komandada hər kəs öz fərdiliyini, özünəməxsusluğunu göstərə, hamı üçün faydalı olduğunu göstərə biləcəkdir.
Addım 5
Uşaq kollektivini təşkil edərkən müəllim sinifdə müsbət ənənələrin toplanmasına və möhkəmlənməsinə xüsusi diqqət yetirməlidir: uşaqlar və valideynlər tərəfindən sevilən idman tədbirləri, uşaqların işlərindən ibarət sərgilərin təşkili və tətil günləri.
Addım 6
Hər bir tələbənin xüsusiyyətlərini öyrənən müəllim kollektivdə yerlərini tapmalarına kömək etməlidir. Pedaqoji elmlər doktoru, A. S. Belkin, səkkiz əsas rolu müəyyənləşdirir: fikirlərin yaradıcısı, müxalifətçi, favorit, dikənli, eksantrik, çalışqan, zarafatçı, polimat. Onun fikrincə, komanda “bir nəfər” ola bilməz.
