Uşaq tərbiyəsi məsələsi uzun illərdir mübahisəli hesab olunur. Bir uşaq dava saldı və ya bir şey almışsa, atalar və analar buna müxtəlif cür reaksiya göstərirlər. Barmağınızı silkələyib deyin: "Artıq bunu etmə" və ya iki dəfə düşünmədən dəcəl övladını kəmərlə döyün? Babalar və analar hər iki üsulu da fəal şəkildə tətbiq edirlər.
Müasir təhsil metodları hücumun rədd edilməsinə əsaslanır. Vurgu, uşağın sözün köməyi ilə müəyyən şeylər etməməsinə inandırılmasına yönəldilir. Üstəlik, psixoloqlar erkən uşaqlıqda pis əməllərə görə bir kəmərlə döyməyin sonradan bir yeniyetmədə qəddarlıq, özünə hörmətsizlik və göz qırpmaq kimi xüsusiyyətlərin formalaşması ilə doludur. Tez-tez bir kəmərlə döyülən bir uşaq gələcəkdə cinsi pozğunluqlarla qarşılaşa bilər; özünü təsdiqləmək istəyi səbəbiylə asanlıqla bir cinayət törədə bilər.
Ancaq radikal tərbiyə tədbirlərinin tərəfdarları etiraz edə bilərlər: "Oğlum və ya qızım sadə sözləri başa düşməsə nə etməliyəm?" Bu mövqe də təməlsiz deyil.
Təhsil formatları
Hər bir valideyn övladını yaxşı öyrənməli, ona öz yanaşmasını tapmalı və cəzanın hansı hallarda sərt və qeyd-şərtsiz olacağını aydın şəkildə ayırd etməyi bacarır. Tərbiyə təcrübələrində iki zərərli hədd var:
Birincisi, yumşaq bir yanaşma tətbiq edən valideynlərdir. Daim işdə məşğuldurlar, buna görə övladlarını böyütməyə çox vaxt ayıra bilmirlər, buna görə nəsillərinin öz iradəli olmasına imkan verirlər. Atalar və analar məktəbdəki müvəffəqiyyətlə maraqlanmırlar, uşağın kimlə dost olduğu və nədən xoşlandığı ilə maraqlanmırlar. Bu cür valideynlər ya övladlarını cəzalandırmaqdan qorxurlar, ya da laqeydlik göstərərək, ağır qayda pozuntuları və cinayətlərə görə övladlarını kəmərlə qamçılamırlar.
İkinci kateqoriyadan olan valideynlər radikal tərbiyə metodlarına riayət edirlər, uşaqları hər hansı bir (hətta kiçik) cinayətə görə cəzalandırırlar.
Həddindən artıq formada həm bir, həm də digər format uşağın psixikasına mənfi təsir göstərir. Həkimlərin qeyd etdiyi kimi, mənəvi yoxsulluq və bir çox travmatik amillərlə müasir cəmiyyətdəki uşaqların yarıdan çoxu nevrozlardan əziyyət çəkir. Necə olmaq lazımdır?
Qırmaq və ya etməmək
Uşaq kəmərlə cəzalandırılmalıdır? Əlbətdə ki, "ağır cəza" nın həyata keçirilməli olduğu zamanlarda səhv əməllər var. Qeyri-qanuni bir cinayət üçün (oğurluq, yaşıdının döyülməsi, heyvanların lağ edilməsi və s.) "Təhdid edən barmağın" bir jesti kifayət deyil. Lakin belə müstəsna hallarda belə, cəza hiddət və ya nifrət ilə müşayiət olunan ağır bir döyülməyə gətirilə bilməz. Sakitcə, sevərək cəzalandırmaq lazımdır: uşaq mütləq sevginizi hiss edəcək və mütləq bu cəzaya layiq olduğunu hiss edəcək. Yalnız belə şəraitdə uşaqlar özlərini günahkar hiss edirlər. Cəza faydalı olacaq.
Məqbul tərbiyə ilə uşaqlar ailədə, cəmiyyətdə, məktəbdə davranış qaydalarını yaxşı öyrənirlər. Səhv əməllərini və cəzanın ədalətini başa düşürlər, ancaq ədalətli olduqda. Buna görə cəzalandırmadan əvvəl hər şeyi təfərrüatlı anlayın və əsla qarmaqarışıq davranmayın. Bəzi uşaqlar bir-iki şaqqıltıdan faydalanacaq, digərləri üçün isə bir ana və ya atanın ona (ictimaiyyət qarşısında) əl qaldırması ciddi zehni travmaya səbəb ola bilər.
Ana hirslənərək (uşağa daim şillə vurur və sonra daima buna görə tövbə edir) tədricən nüfuzunu itirir. Vaxt keçdikcə "edə" və "etməməli" anlayışı bir uşaqda dəyişə bilər. Tərbiyə edərkən, düzgün işlədiyinizə əmin olun.
Vicdanının ifşası olması üçün uşağın ən ağır cəzasına çalışın. O zaman hər hansı bir xəta səmimi bir şəkildə düzəltmək və təhqir etdiyi şəxslərdən bağışlanmaq istəməsinə səbəb olur.
