Beləliklə, böyüdükdən sonra uşaq kitab oxumağı sevirdi, ona izah etmək lazımdır: əsas şey rəngli dizayn deyil, məzmundur. İndi körpə yalnız qapaqlara diqqət yetirərək kitabları qəbul edir. Tədricən maraq artacaq. Bu, valideynlərin ucadan oxuduğu nağıllarla tanışlıqdan sonra baş verəcəkdir.
İndi uşağın zövqü yeni formalaşmağa başlayır və əsas vəzifə marağı azaltmaq deyil. Hekayə nə qədər sadədirsə, bir o qədər yaxşıdır. Uzun hekayələr, hətta dinamik və həyəcanlı olsa da, uşaq üçün maraqlı olmayacaqdır. Sadəcə süjet ipini itirəcək və cansıxıcı olacaq. Bir başlanğıc üçün minimum simvollu sadə hekayələr seçmək daha yaxşıdır, məsələn "Şalgam", "Teremok". Vladimir Suteevin əsərləri də oxumaq üçün maraqlı ola bilər, məsələn "Kim" Miyav "dedi," Xoruz və boyalar ". Ardından Agnia Bartonun şeirləri. Bu elementar bir şəkildə izah olunur: kiçik dördlüklər, yeganə qəhrəman, qısa bir hekayə. Dinləyiciyə lazım olan budur. Topu atan Tanya və ya atılan bir ayı haqqında, pəncəsi qoparıldı, amma yenə də atılmadı, uşaq böyük məmnuniyyətlə dinləyəcək. Samuil Marshakın əsərlərini xatırlamağa da dəyər.
Ancaq maraqlı bir nağıl da oxumaq darıxdırıcı olsa, uşağı təsir etməyəcəkdir. Bu yanaşma ilə kitab maraqsız və darıxdırıcı olur. Ancaq hər bir personaj özünəməxsus şəkildə danışdıqda, duyğularını parlaq və rəngli bir şəkildə çatdırdıqda, o zaman uzun müddət əsir alır! Axı ananın keçisinin uşaqları üçün çox narahat olduğu dərhal aydın olur. Nəhayət inadkar şalgam çıxartmağı bacardıqda hər kəs üçün nə qədər böyük və sevincli oldu.
İnkişafın bu mərhələsində, körpəyə nəyin yaxşı və nəyin pis olduğunu izah etməyin ən yaxşı yolu açıq, duyğusal bir şəkildə oxunur. Kim haqlı idi və kim səhvlərini başa düşdü. Hər hekayə bir uşağın sehrli nağıllar dünyasına doğru bir səyahətinə çevrilsin!
Ancaq tez-tez bir neçə dəqiqə sonra uşağın tarixə marağını itirdiyi və oyuncaqlar, avtomobillərlə oynamağa və ya bir şey səsləndirməyə başladığı bir vəziyyət meydana gəlir. Əsəbləşməyin və körpəni danlamayın, bu yaşda bütün uşaqlar diqqətləri dağılmış və bir yerdə oturmaları mümkün deyil. Ancaq bu problemlə məşğul olmaq da olduqca asandır! Maria Montessori bizə maraqlı bir texnika təklif edir. Artan fiziki aktivliyi bir şəkildə neytrallaşdırmaq üçün körpəyə sadə mexaniki iş təklif etmək lazım olduğu ortaya çıxdı. Plastilindən bir şəkil boyamaq və ya modelləşdirmə ola bilər, belə bir fəaliyyətlə körpənin hekayəni eyni maraqla dinləməyə davam etməsi vacibdir. Bir neçə abzas oxuduqdan sonra cəhd edə bilərsiniz, oxuduqlarınızı övladınızla müzakirə edin, illüstrasiyaları diqqətlə nəzərdən keçirin, oxuduqlarınızla bağlı sualları cavablandırın. Siçan olsaydı nə edərdi? Sonra oxumağa davam etməlisən. Beləliklə, uşaq heç vaxt nağıl dinləməkdən bezməz, çünki bu belə həyəcan verici bir oyundur.
