Hamımızın övladlarımızın məsuliyyətli, xeyirxah, çalışqan, səxavətli böyüməsini istəyirik. Uşaqlarımızın mənəvi tərbiyəsini təyin edən bu və digər bir çox keyfiyyətdir. Ancaq həqiqət budur ki, çox vaxt bu keyfiyyətlərin inkişafı şansa qalır və uşaqlar böyüdükləri şəkildə böyüyürlər. Bəs bu mövzuda nələrə diqqət yetirməlisiniz?
Əvvəlcə əxlaqın həyatımızın hansı sahələrində ən vacib rol oynadığını müəyyən edək.
Burada insanın özü haqqında düşüncəsi, hörməti ön plana çıxır. Mən yaxşıyam, yoxsa pisəm? Mən çalışqanam, yoxsa çox deyiləm? Mən layiqli insanam? Bu həyatda nəyə layiqəm? Yetərli özünə hörmət böyük ölçüdə növbəti məqamı müəyyənləşdirir.
Bir insan insanlara təkəbbürlə və ya qəbul və sevgi ilə davranır. Səmimi və ya aqressiv, səmimi və ya qeyri-adi.
Tənbəllik və ya məsuliyyət, ağır iş və ya diqqətsizlik, məqsədyönlülük və ya laqeydlik.
Mən səxavətli və ya acgözəm? Qənaətcil və ya xərcləyən? Paxıl və ya təmənnasız?
Əxlaqın inkişaf vektorunu qorumaq üçün hansı sualların verilməsinə qərar verdikdə, gəlin övladlarımızdan əxlaqi şəxsiyyətlər yetişdirməyimizə kömək edəcək mərhələlərə və metodlara keçək.
1. Əxlaqla tanışlıq. Başlanğıcda bunun üçün müxtəlif vəziyyətlərdə yaxşı və pis, yaxşı və pis olan fikirlər tələb olunur. Bu mərhələdə uşağın yaxşı əməlləri izləmək, yaxşı bir yol keçmək və mehriban bir dünyanın bir hissəsi olmaq arzusu olmalıdır. Bu, emosional bir münasibətin formalaşmasıdır və heç bir halda bu bir tələbə çevrilməməlidir. Uşaqların əxlaqi tərbiyəsi uşağa ləzzət, ilham, ilham aşılamaqdır.
Bu mərhələ uşağın nitqi anlamağa başladığı andan başlayır. Və burada bəşəriyyətin çoxəsrlik mədəniyyətinin bütün müxtəlifliyinə kömək etmək üçün: qədim dövrlərdən müasir sənətə qədər. Teatrlar, filmlər, kitablar, cizgi filmləri - bu mənbələrin hər biri inanılmaz dərəcədə insanın hərəkətlərini, düşüncələrini və hisslərini ehtiva edir. Valideynlər üçün vacib olan şey, övladının demək olar ki, anadan olandan bəri qarşılaşdığı əsərlərin xüsusiyyətlərini yerinə yetirməkdir.
2. Əxlaqi əməllərin görünməsi. Buradakı ikinci mərhələ, uşağın yaşadığı mühit, hansı dəyərlərlə qarşılaşması və bunun yaxın ətrafı tərəfindən necə qiymətləndirilməsidir. Təəccüblü deyillər ki, əvvəlcə özünü tərbiyələndirmək lazımdır, uşaq yox - yenə də sənin kimi olacaq. Yaşadığınız dəyərlər, ətrafınızda gördükləriniz haqqında uşaqlarınızla daha çox danışın. Və daha tez-tez öz hərəkətlərinizlə yaxşılığın pisdən nə qədər fərqli olduğunu, yaxşı və zəhmətin necə mükafatlandırıldığını açıq şəkildə göstərin.
3. Ankraj. Bu mərhələdə uşağın özü artıq aktiv bir iştirakçıdır. Özünü göstərir, özünə və dünya haqqında fikirlərinə uyğun gəlməyi öyrənir. Burada yaxşı vərdişlər gücləndirilir və xarakter bəslənir. Uşaq özü yanında baş verənləri qiymətləndirməyi və bu qiymətləndirməyə uyğun gəlməyi öyrənir. Bu zaman başqalarının dəstəyi çox vacibdir. Bəlkə ehtiyacınız varsa kömək edin.
