Bu gün eşitmə qüsurlu və kar uşaqlara xarici dünya ilə ünsiyyət qurmağı öyrətmək üçün bir neçə metod mövcuddur. Fransız üsulu, eşitmə qüsurlu insanlarla ünsiyyət qurmaq üçün barmaq izi (işarə dili) və üz ifadələrindən istifadə etməyi təklif edir. Eşitmə qüsurlu uşaqların bir-birləri ilə danışmalarına imkan verir, ancaq eşitmə qüsurlu uşaqlar ilə ünsiyyətdə müəyyən bir maneə yaradır, sanki (eşitmə qüsurlu) xarici dildə danışır.
Təlimat
Addım 1
Fransız üsulu ən çox yayılmışdır, çünki təbii üz ifadələrinin və məntiqinin istifadəsinə əsaslanır. Şifahi danışıq və dodaq oxumağına yiyələnmək üçün Alman üsulu daha az yayılmışdır, çünki eşitmə qüsurluları öyrətmək üçün böyük səy tələb edir. Qazanılmış eşitmə qüsurlu uşaqlar, ətraf mühitə sosial olaraq uyğunlaşmalarına imkan verən uzunmüddətli təlimlər yolu ilə Alman metodologiyasını uğurla mənimsəyə bilərlər. Lakin Almaniyanın özündə şifahi nitqin tədrisi metodu olduqca amansız və hətta kar və lalın özləri tərəfindən tanınan qəddardır. Eşitmə zəif uşaqlar üçün rus məktəblərində adətən daktiloloji tədris metodu istifadə olunur. uşaqlara bir-birini başa düşməyi, oxumağı və yazmağı öyrədən kömək. Ancaq eşitmə qüsurlu körpələrin valideynləri övladına kömək edə bilər və səsləri, sonra da sözləri tələffüz etməyi öyrədə bilər. Dərslərə 5-7 yaşından başlayaraq oynaqcasına başlamaq məsləhətdir. Dərsdən əvvəl bir audioloq və danışma terapevtinə müraciət edin.
Addım 2
Hər şeydən əvvəl, uşağınıza ağızdan sərbəst nəfəs almağı, havaya çəkməyi və çıxarmağı öyrədin. Açıq bir ağızla nəfəs almaq, qısa nəfəs almaq və ekshalasiya etmək də faydalıdır.
Addım 3
Oynaq bir şəkildə uşağınıza dodaqların, dişlərin, dilin vəziyyəti üçün müxtəlif seçimlər göstərin. Bu orqanlar səslərin düzgün əmələ gəlməsinə kömək edir.
Addım 4
Uşağın diqqətini inkişaf etdirin, ona konsentrə olmağı və təqlid etməyi öyrədin. Nəticələri görmək üçün bir güzgü qarşısında məşq edin.
Addım 5
Dodaqların və dilin bir neçə hərəkətinə və vəziyyətinə yiyələnərkən, uşağın diqqətini səsləri tələffüz edərkən bədənin müəyyən hissələrini silkələməyə, gələn və çıxan hava axınlarına çəkin. Onu bu hərəkətləri çoxaltmağa çalışmağa dəvət edin.
Addım 6
Hər gün uşağınızla çalışın. Hadisələri məcbur etməyin. Səslərin çoxaldılmasını öyrəndikdən sonra səsləri sadə bir hecalı sözlərə, kəsişmələrə qoymağı öyrət. Sonra barmaq izi və şəkillərdən istifadə edərək sözlərə keçin. Ayrıca, eşitmə cihazının təqdim etdiyi geniş imkanları da laqeyd yanaşmayın.
