Əsas sosial qurumlardan biri - məktəb həm kiçik uşaqlar, həm də yeniyetmələr üçün əvəzolunmazdır. Və bir çoxları təhsilin başlanğıc mərhələsi olduğu üçün övladlarını məktəbə göndərərkən, məktəbin əslində gizli funksiyaları daha genişdir. Bunlardan hansının fərdi olma prosesində açarı var?
Məktəbin uşaqlar üçün əhəmiyyəti
Tərbiyə və şəxsiyyətin formalaşması prosesində bir insanın mühiti bu və ya digər şəkildə ona daimi təsir göstərən böyük bir rol oynayır. Məktəb, ailə ilə birlikdə uşağın şüuruna çox böyük təsir göstərir və bəzən məktəbin və əlaqədar qurumların təsiri valideynlərin özlərindən daha çoxdur.
Niyə bir məktəbi başqa bir şeylə əvəz etmək olmur?
Çünki yalnız məktəbdə sosiallaşma, inteqrasiya və davranış yönümlü mexanizmlərlə təmsil olunan sosial "təhsil" funksiyaları həyata keçirilə bilər.
Uşaq bağçasından artıq bir insan komandaya uyğunlaşmağa və əlaqələr qurmağa başlayır, ancaq məktəbdə bu sosiallaşma prosesi daha ciddidir - uşaqlar böyüklərin nəzarəti altında deyil, çox vaxtlarını tək keçirirlər.
Uşaq bağçasında hələ də bir insan beynində baş verən prosesləri və duyğuları başa düşmürsə, o zaman məktəbdə bir sinif yoldaşını niyə sevmədiyini, niyə bu müəllimi sevdiyini, başqasını sevmədiyini, niyə bir şeyi qınadığını deyə bilər. başqa bir şeyi qınamamaq - ibtidai sinifdə uşağın içində bir dəyər oriyentasiyası formalaşmağa başlayır.
Uşağın psixoloji təməlinin formalaşması və cəmiyyətə uyğunlaşması ilə yanaşı, ibtidai məktəb çox sayda intellektual funksiyanı yerinə yetirir - ibtidai məktəbdə uşağın əsas yazı, oxu və sayma vərdişləri inkişaf edir. Həm də ibtidai sinifdə uşaq bir qrupda işə uyğunlaşmağa başlayır ki, bu da vacib bir sosiallaşma prosesidir.
Bir uşağı həmyaşıdları ilə qarşılıqlı əlaqədən təcrid etsəniz, onda özünə hörməti aşağı olan bir insan, tamamilə real həyata uyğunlaşmamış və insanlarla adekvat qarşılıqlı təsir bağışlaya bilər.
Yeniyetmələr üçün məktəbə getmək ehtiyacı
Rusiyada bir məktəbin ilk dörd sinfi ibtidai məktəb sayılır və sonrakı 7 sinif orta (4 - 8) və yuxarı (9 - 11) məktəblərə bölünür. Yazı və oxu vərdişləri ilk dörd sinifdə formalaşsa da, cəmiyyətdə və üstəlik bir professional mühitdə daha da işləmək üçün yetərli olmayacaqları açıqdır.
Bundan əlavə, fərdin ictimailəşmə prosesi, demək olar ki, 25 yaşına qədər davam edir: gələcəkdə universitet komandası məktəbi, sonra da eyni prosesin vazgeçilməz hissəsi olan iş mühiti - sosiallaşma yerini almağa gəlir.
Ən azı 9 sinif təhsil almaq nə üçün vacibdir?
Bir şəxs tədricən şüurlu bir yaşa qədəm qoyur: dəyər oriyentasiya prosesi sona çatır, hərəkətləri üçün məsuliyyət götürmək qabiliyyəti yaranır və bir çoxları hətta ilk pullarını qazanmağa başlayırlar və bununla da tədricən qandalları qırırlar. valideyn qayğısı.
Bir şəxs əsas maraqları və həyat rəhbərliyini təşkil edən orta və orta məktəbdədir. İbtidai məktəbdə bütün uşaqlar bir-biri ilə dostluq edirsə, orta və yuxarı siniflərdə komanda tez-tez iki-dörd nəfərlik qruplara bölünür.
Məktəb insana uyğunlaşmağı öyrədir, məktəb insana həm böyüklər, həm də yaşıdları ilə digər insanlarla əlaqə qurmağı öyrədir. Unutmayın ki, insanda müəyyən bir fəaliyyət sahəsinə maraq yaranır - 9-11-ci siniflərdə oxuyan insanların əksəriyyəti həyatlarını nələrə həsr etmək istədiklərini bilirlər, buna görə də öyrənmə prosesini dayandıraraq, Bir uşağın 9-cu sinfə necə girəcəyi o ana qədər dünya fərqli, həmişə acınacaqlı deyil, xoşagəlməz nəticələrlə nəticələnə bilər.
