Məktəb narahatlığı olan uşaqların valideynləri bəzi işarələr və siqnalları yaxşı bilirlər. Uşaqlara narahatlıqlarını necə həll etməyi öyrətməyə və valideynlərini övladlarını məktəb həyatına hazırlamaq üçün hazırlamağa kömək edəcək bəzi tövsiyələr.
Bir uşağın məktəb qarşısında kliniki narahatlığı ilə "Bu gün məktəbə getmək istəmirəm" arasındakı fərq nədir?
Körpənin davranışına baxmaq lazımdır. Valideynlər əzilmiş və ya stresli kimi əlamətlər görsələr, uşağı böyük ehtimalla məktəb narahatlığından əziyyət çəkir. Bu vəziyyətdə uşaqlar, eləcə də böyüklər tez-tez belə cümlələr istifadə edirlər: "Mən bunu edə bilmərəm", "Heç vaxt yaxşılaşmayacağam", "Həmişə belə olacaq və heç bir şey dəyişməyəcək"; həyatı yalnız ağ-qara görürlər.
Yalnız məktəbə getmək istəməyən uşaqlarda motivasiya problemi var və seçəcəkləri başqa şeylər də var.
Valideynlər üçün bu cür narahatlığı tanımaq asandır?
Ümumiyyətlə, narahatlıq, xüsusilə məktəbdəki narahatlıq bazar ertəsi günləri daha da şiddətlənir. Bu uşaqların boş vaxtları çox olduğu və cədvəli olmadığı həftə sonlarından quruluşu ilə dərs həftəsinə keçməsi çox çətindir. Buna görə bir uşağın məktəb həyəcanı varsa, valideynlər uşağı bazar ertəsi səhərləri məktəbə gətirməyin xüsusilə çətin olduğunu görəcəklər. Bu vəziyyətdə, ardıcıl qalmalı, sakit qalmalı və ən əsası uşaqlara keçməməsi üçün öz narahatlıqlarını idarə etməlidirlər.
Narahatlıq valideynlərdən uşaqlara keçə bilərmi?
Bəzi uşaqlar, bəzi yetkinlər kimi, daha həssas olmağı, o cümlədən daha asan narahat olmağı düşünürlər. Buna görə valideynlər övladlarına göndərdikləri siqnallara diqqət yetirməlidirlər. Məsələn, narahatlığa kömək etməyən üç şey, onun yoxluğuna inam, diqqəti yayındırmaq və qaçmaqdır.
Valideynlərin özləri məktəbdə uşağa narahatlıq verə bilərmi?
Əlbətdə, hətta gücləndirin. Bir çox valideyn övladına hansı məktəbin onu qane etmədiyi barədə danışmaqdan qorxur. Məsələn, bir valideyn məktəbdən gələn bir uşaqla tanış olduqda və kədərli göründüyünü görəndə təbii olaraq "nə oldu?" Və sonra çətinliklərini müzakirə etmək üçün məktəbdən evə qədər bütün vaxtlarını sərf edəcəklər. Ancaq bu kökündən səhvdir. Məktəb gününə yalnız çətinlikləri baxımından baxmaq olmaz. Uşağın diqqətini məktəbdə yaxşı bir şey olduğuna yönəltmək lazımdır. Ona sual verməlisən: "Salam! Günün necə keçdi? Bu gün məktəbdə nəyin maraqlı olduğunu deyin?" Və yalnız bundan sonra çətinliklər olan şeylərə keçməyə dəyər.
Həddindən artıq reaksiya vermək istəmirsinizsə, uşağınızla bu barədə necə danışa bilərsiniz?
Turbulentliyə düşmüş bir təyyarə xəyal etməlisiniz. Styuardessa dəhlizdə sərnişinləri qucaqlayaraq onlara əlavə peçenye vermək üçün irəli-geri qaçmayacaq, çünki çox qəribə görünür. Bu vəziyyətdə olan hər kəs, stüardessanın sakit və toplanmasını istəyəcək, çünki təhlükəsizlik hissi verir.
Valideynlər də sakit olmalı və uşağın yaşından asılı olaraq “Mən sənin üçün çox əhəmiyyət verirəm, amma səndən daha inamlı olmanı istəyirəm, ona görə də məktəbdə olanda və çətinlik çəkdiyində bilmək istəyirəm müəllimin yanına gedə bilərsən."
