Müəyyən bir nöqtəyə qədər valideynlər nadir hallarda uşağın oxumaq sevgisi məsələsinə çox diqqət yetirirlər. Məktəb həyatının başlanğıcı ilə bu sual buna hazır olmayan valideynlər qarşısında ortaya çıxır. Biri kitab və elektron cihazların çox olduğu müasir dünyada oxumaqdan xoşlanmadığını yazır. Biri hər şeyi uşağın narahatlığına və ya həddindən artıq marağına yazır.
Məktəbdə uşaq kitablardan aktiv istifadə etməyə başlayır. Bunlar çoxsaylı tapşırıq və tapşırıqları olan dərsliklərdir. Və uydurma. Və burada bəzən uşağın oxumaq istəmədiyi, sevmədiyi, imtina etdiyi ortaya çıxır.
Buna qarşı mübarizə aparmadan əvvəl bu problemin haradan gəldiyini analiz etməlisiniz. Əvvəlcə özünüzə baxmalısınız. Uşağın oxumaq sevgisi valideynlərin bu sevgisi ilə birbaşa mütənasibdir. Valideynlər mütəmadi olaraq əllərindəki bir kitabla müəyyən bir vaxt sərf edirlərsə, bu, uşağı maraqlandırmır.
Əvvəlcə valideynlərinizə oxumağa başlamalısınız. Klassikləri yenidən oxuya və ya ən yeni ədəbiyyatı izləyə bilərsiniz. Valideynin işi və ya hobbi ilə əlaqəli kitablar oxuya bilərsiniz. Ən əsası, uşağın valideynlərin oxuduğunu görməsidir.
İkincisi: evdəki kitabların mövcudluğunu izləməlisiniz. Bir uşağı maraqlandıran kitab olmadığı bir evdə oxumaq sevgisi haradan qaynaqlanır? Birincisi, bir çox canlı illüstrasiyalı qafiyələr və ya nağıllar olmalıdır. Və sonra kitablar uşaqla böyüməlidir. Yaşına uyğun bədii kitablar da görünməlidir. Məsələn, uşaq ensiklopediyaları uşağı maraqlandıra bilər.
Üçüncüsü, valideynlər övladına oxumalıdırlar. Çox gənc yaşlarından. Yatmazdan əvvəl nağıl oxumaq ola bilər. Ancaq gün ərzində belə, uşağa bir kitab oxumaq istəsə, onu rədd etməyinizə ehtiyac yoxdur.
Yaxşı, oxuduğun hər şeyin müzakirə edilməsi lazımdır. Beləliklə, uşağın kitabı oxuduğunu izləyə və ya oxuma diqqətini yoxlaya bilərsiniz. Ancaq heç bir halda bunun üçün bir növ imtahan verməməlisən. Uşağın fikrini soruşmaq daha düzgündür. Nəyin ən yaddaqalan olduğunu, bəyənildiyini və ya əksinə soruşun. Hekayə qəhrəmanları ilə, onların hərəkətləri ilə necə əlaqəlidir. Bu yanaşma uşağı daha diqqətlə dinləməyi və oxumağı, təhlil etməyi, öz fikrini söyləməyi öyrədəcəkdir. Əsas şeyi həcmli mətndən ayırmaq bacarığı da vacibdir. Bu gələcək həyatda uşaq üçün çox faydalı olacaq.
Əgər həyatın ilk illərindən bəri belə şərtlər uşağı əhatə edirsə, onda ədəbiyyata hörmət və kitab oxumağa olan sevgi mütləq onda artacaqdır.
