Ailə təhsili, valideynlərdə uşaqlarda müəyyən keyfiyyətlər formalaşdırmaq üçün şəxsiyyətlərinə təsir göstərməyin ən vacib prosesidir.
Dörd valideyn tərzi ardıcıl olaraq nəzərdən keçirilə bilər:
- Avtoritar.
- İcazəlidir.
- Gözətçi.
- Səlahiyyətli.
Zahirən adi bir ailəni düşünün: ata qayğıkeş və diqqətli, uşağa istədiyi şeyə icazə verir. Ana xaraktercə eynidir, uşağa da baxır, onun üçün tamamilə hər şeyi edir. Bütün bunlara görə, bu ailədə söz həmişə anada qalır, ailənin başındadır. Bu ailədəki uşaq müstəqil deyildi, istədiyini edirdi. Bu uşağa davranışına və özünə nəzarət etməyi öyrətmədilər. Bir uşağı yalnız icazə verilən və qoruyucu bir tərbiyə tərbiyəsi ilə böyütən bir ailədə yalnız eqoist və kimdənsə daim narazı qalmayıb, həm də köməksiz və özünə inamsız böyüyərdi. Ancaq birdən ailə dağılır və yeni bir ata gəlir. Ailə kəskin şəkildə dəyişir.
Artıq anada ailədə əvvəlki kimi bir söz yoxdur, o artıq ailə başçısı deyil.
Ailənin başçısı ailəyə öz tərbiyə tərzi ilə gəlmiş yeni bir atadır - avtoritar. Sərtdir, uşağın hərəkətlərini və əməllərini idarə edir. Uşaq dərhal qayğı, sevgi və məhəbbətdən məhrum olur.
Vaxt keçdikcə uşaq hər şeyi özü etməyi öyrəndi, itaətkar və müstəqil oldu, ancaq bütün bu tərbiyə müddətində yalnız anası deyil, yeni ata da onun üçün bir səlahiyyət sahibi olmadı. Azadlıqdan çətin bir tərbiyəyə keçərək, uşaq yalnız qorxdu, valideynlər bunu daha da pisləşdirdilər.
Bəli, bəlkə də uşaq itaətkar və icraçı böyüyəcək, ancaq uşaqlıqdan qorxacaq və yetkinlikdə bu onun xarakterinə təsir edəcəkdir.
Beləliklə, bir uşağın qorxmadan, mehriban, itaətkar böyüməsi üçün tərbiyədə yalnız bir üslubdan istifadə etməməlisən, hamıdan uşaq üçün yaxşı bir şey götürməlisən: təmkinə qapıl, mülayim cəza ver və əlbəttə, hər şeydən əvvəl səlahiyyətlilər olun, övladınız üçün gələcəkdə baxacağı bir insana sahib olsun.
