Uşaq tədricən ətrafdakı dünyanı öyrənir. Oturmağı, qalxmağı, gəzməyi və əllərini idarə etməyi də öyrənir: müxtəlif əşyalar götürməyi, düymələri düymələməyi, ayaqqabı bağlamağı, yazmağı və çəkməyi. Bu hərəkətlər əllərin gözəl motor bacarıqlarına görə həyata keçirilir və çox şey inkişaf səviyyəsindən asılıdır.
İncə motor bacarıqları, bədənin sinir, sümük və əzələ sistemlərinin birgə hərəkəti ilə tənzimlənən əllərin və barmaqların dəqiq və incə hərəkətləridir. İnkişafı körpəlikdən ümumi motor bacarıqları əsasında başlayır: hərəkətləri qavramaq, cisimlərin bir əldən digərinə keçməsi və s. Bu, təbii olaraq baş verir, ancaq proses asanlaşdırılmalıdır.
Mütəxəssislər incə motor bacarıqları ilə körpənin düşüncəsi, təxəyyülü, yaddaşı, koordinasiyası və diqqəti arasında sıx əlaqə qurmuşdur. Barmaqların və nitqin hərəkətindən məsul olan insan beyin mərkəzləri bir-birinə çox yaxındır, bu səbəbdən incə motor bacarıqlarının formalaşması zamanı beynin nitq və zəkaya cavabdeh olan hissələri aktivləşir və həm fiziki, həm də zehni inkişaf uşaq stimullaşdırılır. Valideynlər incə motorlu oyunun vacibliyini və vacibliyini bilməli və buna kifayət qədər vaxt ayırmalıdırlar.
Barmaqların hərəkətlərinin koordinasiyasının formalaşması üçün məşqlər sadədir və xüsusi xərclər tələb etmir. 1 yaşınadək körpələrin barmaqlarına masaj etmələri, "Ağ tərəfli Magpie", "Buynuzlu keçi" və "Ladushki" oynamaları lazımdır, müxtəlif təhsil oyuncaqlarına ehtiyacları var: piramidalar, yuva kuklaları, üzüklər, kublar. Yaşlı uşaqlar kiçik hissələrdən olan konstruktorlarla zövq və fayda ilə oynaya, mozaika və bulmacalar yığa, rəsm çəkə, plastilindən modelləşdirmə apara, kağızdan fiqurlar kəsib əlavələr edə bilərlər. Əlavə olaraq, incə motor bacarıqları gündəlik bacarıq və bacarıqların inkişafına kömək edir: öz-özünə bağlayan ayaqqabılar, düymələr düymələri, düyünlər bağlamaq, giləmeyvə yığmaq, valideynlərə köftə və köftə hazırlamağa kömək etmək və hətta əlləri sabunla yuymaq.
İncə motor bacarıqlarının inkişafı vizual-motor koordinasiyasının və ətraf aləmin, diqqətin, yaddaşın qavranılmasının formalaşmasına kömək edir. Qrafik bacarıqların (yazı, rəsm, rəsm), əlaqəli və ifadəli nitqin, zəngin söz ehtiyatının və ümumiyyətlə zəkanın formalaşmasına təsir göstərir. Artıq ibtidai sinifdə uşaq oxumağı, yazmağı, saymağı və bu bacarıqları daha da inkişaf etdirməyi öyrənə biləcək və gələcəkdə ona dəqiq elmlər və xüsusi qayğıya ehtiyacı olan işlərin verilməsi daha asan olacaq.
