Məktəbəqədər uşaq əsas hesab əməllərini yaxşı mənimsəyə bilər. Tezliklə yeni bilikləri mənimsəyir və valideynlər yalnız məktəbəqədər yaşda olan bu gözəl keyfiyyətdən istifadə edə bilərlər. Əlavə və vurma uşaqların başa düşməsi ümumiyyətlə toplama və bölmədən daha asandır. Bununla birlikdə, uşaq, bəzi texnikalardan istifadə etsəniz, bu hesab müdrikliyini səy göstərmədən aşacaqdır.
Zəruri
- - eyni maddələrin dəstləri;
- - nömrələri olan kartlar.
Təlimat
Addım 1
Övladınızı geri və irəli saymağı öyrət. Bunun üçün xüsusi dərslər tələb olunmur, sadəcə bu fürsəti qaçırmayın. İstədiyiniz hər şeyi saya bilərsiniz: kublar, konfetlər, alma, dayanacaqdakı avtomobillər, çiçək yatağındakı çiçəklər. Tələbənizə nömrənin tərkibini izah edin. Bu ən yaxşı nümunəvi nümunələrlə aparılır. Çəmənlikdə beş pişik oturmuşdu, bəziləri bir ağaca dırmaşdı. Ağacın üstündə neçə pişik oturur və nə qədər onun altında qalıb? Bu cür əyani gündəlik vəzifələri həll edərkən, məktəbəqədər uşaq yalnız əlavə prinsipini deyil, həm də sayın tərkibini öyrənir. Ağacın altında üç pişik qalıbsa, ikisi ağaca dırmaşıbsa, hələ beşi var. Abaküs, xüsusilə rəngli sümükləri varsa istifadə edilə bilər.
Addım 2
Eyni nümunədən istifadə edərək, çıxarma prinsipini izah etməyə çalışa bilərsiniz. Beş pişik var idi, indi nə qədər qalıb? Bunu tapmaq üçün nə etdiniz? Çox güman ki, məktəbəqədər uşaq pişikləri birinci və ikinci dəfə saydığına cavab verəcəkdir. Ona başqa bir hərəkət yolu deyə bilərsən. Neçə əşyanın qaldığını öyrənmək üçün nə qədər olduğunu xatırlamalı və bu yerdən başqa yerə köçənləri çıxarmalısan.
Addım 3
Geri saymaq üçün eyni maddələrdən istifadə edin. Məsələn, şagirdinizin qabağına beş kərpic qoyun. Onları saymasını xahiş et. Bir ev tikməyə başlayın və 1 kub götürün. Qalanları saymağı təklif edin. Bunu yalnız oyun küncündə deyil, həm də nahar hazırlayarkən edə bilərsiniz. Uşaq kömək etməkdən xoşbəxt olacaq. Şorba üçün lazım olan kartof sayını saymasını və sonra bir-bir sənə xidmət etməsini və nə qədərinin qaldığını hesablamasını xahiş et. Bu işi mütəmadi olaraq fərqli obyektlərlə təkrarlayın. Şagirdiniz, bir qrup obyektdən kənarlaşdırıldıqda nə olacağını yaxşı başa düşməlidir.
Addım 4
Uşağınıza cisim qruplarını müqayisə etməyi öyrədin. Tətbiq üsulu ilə başlayın. Bu üsulu özü təklif etməsini istəməyə çalışın. Kukla masasında nələrin daha çox olduğunu soruşun - lövhələr və ya qaşıqlar? Bunu tapmaq üçün nə etməlisən? Körpənin itkisi varsa, onu qaşıqları plitələrin yanında düzəltməyə dəvət edin ki, hər yerdə bir dənə olsun. Neçə qaşıq itkin? Neçə əlavə boşqab? Çocuğunuzu bu və digər əşyaların sayını hesablamağa dəvət edin. Bir ədəd mütləq "əlavə" vahid sayına görə ikincidən çox olacaqdır. Daha neçə boşqab aldığınızı öyrənmək üçün qaşıq sayını sayından çıxarmaq lazımdır. Uşaq öyrənməlidir ki, müsbət rəqəmlər çıxarılarkən ən böyük rəqəm çıxılacaq saydır, ən kiçik isə nəticədir.
Addım 5
Çocuğunuza nömrənin xüsusi işarələrlə yazılacağını izah edin. Hansı rəqəmin müəyyən bir obyekt obyektini ifadə etdiyini yaxşı başa düşdükdə, ona bir nümunənin eyni nişanlarla yazıla biləcəyini göstərə bilərsiniz. Ancaq bunun üçün məktəbəqədər uşaq eyni sayın hər hansı bir obyekti ifadə etdiyini anlamalı və xatırlamalıdır.
