Danışıqda danışmaq, digər insanların necə danışdığını anlamaq, öz düşüncələrini, duyğularını və hisslərini dil vasitəsi ilə ifadə etmək hər bir insan üçün vacib bacarıqdır. Bu bacarıqların inkişaf dərəcəsi, vaxtında və düzgün olması uşağın böyüdüyü mühitdən, təcrübənin keyfiyyətindən və miqdarından, valideynlər tərəfindən uşaqla şüurlu fəaliyyətdən asılıdır.
Zəruri
- - ekspert məsləhəti;
- - uşaqlar üçün kitablar;
- - oyuncaqlar;
- - təhsil oyunları.
Təlimat
Addım 1
Bir uşaqdan dərhal nəticə gözləməyin; danışmaq üçün ciddi bir yaş həddi yoxdur. Hər körpə buna hazır olduğu anda danışmağa başlayır.
Addım 2
Doğuşunun ilk günlərindən körpənizlə danışmağa başlayın. Uşaq həyatın ilk həftələrindən etibarən ona müraciətinizi və diqqətinizi cəlb etməyə başlayır. Beləliklə, nə qədər tez başlasanız, onun şüuru da sizə cavab verməyə başlayacaq. Övladınızla danışın, uşaq mahnıları oxuyun, mahnılar oxuyun. Xeyirxah bir intonasiyanı qorumaq vacibdir - axı ilk növbədə "oxumağa" başlayan övladıdır.
Addım 3
Ömrünün ilk altı ayında övladınızdan dərhal nəticə gözləməyin. Bu mərhələ ümumiyyətlə "nitq öncəsi" adlanır, nitqin mənimsənilməsinə hazırlıqdır. İlk "zümzümə" əlamətləri göründükdə, sonra isə "şaqqıltı" (ilk səsləri təkbaşına səsləndirmək) görün, onlara reaksiya verin, körpəyə onu eşitdiyinizi bildirin. Onun səsləndirdiyi səslərin təkrarı ilə səy göstərməməlisən. Ən yaxşısı sözlərlə aydın, sakit, xeyirxah bir intonasiya ilə cavab verməkdir.
Addım 4
Övladınızın yalnız intonasiyaya və fərdi hecalara və səslərə deyil, bütövlükdə sözlərə reaksiya göstərməyə başladığı anı qaçırmayın. Bu, həyatın təxminən 10 ayında baş verir. Ancaq 6 aydan bəri bir uşaq kitab oxuya bilər, oyuncaqlar göstərə, onlara ad verə bilər, ilk ibtidai təhsil oyunlarını təqdim edə bilər.
Addım 5
Körpənizə düzgün oxuyun. Əvvəlcə övladınız üçün əlçatan yüksək keyfiyyətli ədəbiyyat seçin (xoşbəxtlikdən bu anda kitab mağazalarında bu cür ədəbiyyat çoxdur). İkincisi, hər sözü aydın şəkildə tələffüz edərək yavaşca oxuyun. Kitabda illüstrasiyalar varsa, uşağınıza göstərin. Əgər uşağın illüstrasiyalara və ya ayrı-ayrı sözlərə reaksiya verdiyini görsəniz, qoy sona qədər “danışsın”. Onun reaksiyasını dinləyin və yalnız sonra oxumağa davam edin. Oxuma müddətində uşağın dinlənildiyini və başa düşüldüyünü başa düşməsi vacibdir.
Addım 6
Çocuğunuzu ilk sözləri və söz birləşmələrini danışmağa təşviq edin. Bu ümumiyyətlə bir ilə iki yaş arasında olur. Müvafiq intonasiya ilə cavab ilə təsdiqinizi bildirin. Üç yaşında uşaq artıq qrammatik sistemə girməyə başlayır. Cümlələri düzgün qurduğundan, sözləri düzgün birləşdirdiyindən əmin olun. Ancaq ona basmayın, onunla sakit danışın, yükünü çox yükləməyin.
Addım 7
Məktəbəqədər inkişaf mərhələsində uşağınıza kifayət qədər ünsiyyət təmin etməyə çalışın. Bu ümumiyyətlə uşaq bağçaya göndərildikdə öz-özünə olur. Ancaq körpəniz hər hansı bir səbəbdən çox vaxt evdədirsə, bunu özünüz edin, parkda və ya həyətdə gəzintiyə çıxarın. Onunla oxumağa davam edin, onunla ünsiyyəti və sözlərinizə və hərəkətlərinizə reaksiyasını stimullaşdıran daha mürəkkəb oyunlar oynayın, onunla müxtəlif tədbirlərdə iştirak edin.
Addım 8
Məktəbəqədər və ya məktəb mərhələsində bəzi səsləri düzgün səsləndirə bilmədiyi təqdirdə uşağınızla danışma terapevti dərslərinə qatılın. Bu zaman leksikonda intensiv bir artım var, nitqin qrammatik quruluşu inkişaf edir. Müxtəlif səslərin (L, R, K və başqaları) tələffüzündə qüsurlar ola bilər. Uşaq böyüyəndə sənə minnətdar olacaq, inanın mənə. Müəyyən bir nitq qüsurunu düzəltmək mümkün olub-olmadığını yalnız bir mütəxəssis müəyyən edə bilər.
