Uşaqlar zəif danışanda, bəzi səsləri tələffüz etmədikdə və bir çox səsləri başqaları ilə əvəz edə biləndə valideynlər tez-tez problemlərlə qarşılaşırlar. Bunun səbəbi fonemik eşitmənin inkişaf etməməsidir. Təxminən üç yaşına çatdıqda, uşaqlar kifayət qədər böyük bir eşitmə təcrübəsinə sahibdirlər, lakin hələ də səsləri tembr, xarakter baxımından müqayisə etməyi bilmirlər, necə dinləməyi bilmirlər. Səsləri ayırd etmək, eşitmək və anlamaq qabiliyyəti həyatın ilk günlərindən inkişaf etdirilməlidir.
Zəruri
- - cüt sayda kiçik qutu
- - taxıl, dənli bitkilər, qum, ataçlar
- - çubuqlar, qələmlər
Təlimat
Addım 1
Fonemik eşitmə səsləri ayırd etmək qabiliyyətidir. Bu bacarıq formalaşmırsa, uşaq dediklərini deyil, eşitdiklərini dərk etmir, bu həmişə deyilən söz və ya sözlə üst-üstə düşmür. Bir uşaqda bu uyğunsuzluğu görsəniz, bir danışma terapevti ilə əlaqə saxlayın. Mütəxəssis körpənizin problemi üçün xüsusi bir sıra məşqlər seçəcəkdir.
Addım 2
Bir danışma terapevti ilə dərslərə əlavə olaraq, uşağınıza evdə oyun məşqləri təklif edin. Körpənizlə birlikdə təbiət səslərinin qeydlərini dinləyin: sörf, yağış səsi, quşların səsi və s. Eşitdiyiniz səsləri, hansı səslərin oxşar olduğunu, hansı və necə fərqləndiyini və uşağın harada eşitdiyini müzakirə edin. Gəzinti zamanı körpənin diqqətini səslərə verin, məsələn, qarın ayaq altından necə xırıldayır, axın necə səslənir, külək səs verir və s.
Addım 3
Ev işləri üçün əlinizdəki materialdan istifadə edin. Məsələn, fərqli güclü, addımlarla fərqli obyektlərlə döyün. Oyun oyna. Çocuğunuzdan gözlərini yummasını və ya ekranın arxasında gizlənməsini istəyin. Əllərinizi çırpın, tapdalayın, gözyaşı kağızı. Uşaq nə etdiyini təxmin etməlidir. Ondan hərəkətlərinizi təkrar etməsini istəyə bilərsiniz. Bu oyuna tədricən 8-10-a qədər artaraq 2 obyektin səsi ilə başlayın.
Addım 4
Uşaq mütləq oyunu səslənən qutularla bəyənəcək və əyləndirəcəkdir. Özünüz üçün bir neçə qutu götürün, körpə üçün də eyni. Hər qutunu taxıl, qum, ataç və s. İlə doldurun. Uşaq dəstini eyni ilə doldurun. Hər hansı bir qutuyu silkələyin, sonra körpənizdən eyni səsi tapmasını istəyin. Rolları dəyişdirin, körpənin bunu görməsi üçün bir neçə dəfə səhv edin. Tapşırığı çətinləşdirə bilərsiniz, məsələn, ardıcıl olaraq iki qutunu silkələyin, uşağın təkrar etməsini istəyin.
Addım 5
Evdəki maraqlı bir ixtira "sehrli çubuq" olacaqdır. Bunu körpənizlə edin. Evdəki əşyaları döyün, bu səsləri dinləyin. Övladınızın səslərini, əvvəlcə nəyi döydüyünüzü, sonra nə olduğunu təxmin etməyə dəvət edin. Rolları dəyişdirin. Yenə də təxmin et, səhv et. "Sehirli çubuq" u çölə çıxarın, yaşıdlarınızla orada oynayın.
Addım 6
Səslərlə danışın. İfadələri bir qələmlə vurun, uşaq sizə eyni şəkildə cavab verməlidir. Duyğuları çatdırın, sürəti dəyişdirin, səsləndirin. Şeirin hecalarını tələffüz edərkən də vurula bilərsiniz: 1 heca - 1 ritm.
Addım 7
Uşağınızdan ucadan başlayaraq, tədricən bir pıçıltıya keçərək, ona tanış bir şeir söyləməsini istəyin. Şeiri özünüz söyləyin, körpənin yumşaq danışarkən, digərləri yüksək səslə danışanda və s.
Addım 8
Övladınızın, özünüzün və yaxınlarınızın səsinin səs yazısını hazırlayın. Körpənizlə birlikdə kaseti və ya diskini dinləyin. Uşaq səslərin xətlərin kimə aid olduğunu təxmin etməlidir.
