Həyətyanı küçələrin hər il boşaldığını heç görmüsünüzmü? Uşaqların mübahisələrini eşitmirsən, futbol topunun qırılmış şüşələrini görə bilmirsən, gizlənib oynayan uşaqları görmək nadir hala çevrilmişdir. Yalnız çox uşaqlar gənc analarla birlikdə qum sahəsinin ətrafında cırıldayırlar. Bütün uşaqlar haradadır? Və uşaqlar, məlum olur ki, evdə ən yaxşı "dostu" - kompüterlə oynayırlar. Evdə yumşaq bir kresloda oturarkən bir "atıcı" oynaya biləndə niyə "müharibə" oynayırdılar. Niyə kolların arxasında dost axtarır və araşdırma və bulmacalar kimi bir oyun növü olduğu zaman "Pali-gali-özünüz üçün" ifadəsi ilə tələsin? Kompüter uşağı uşaqlığından məhrum edir. Vəziyyəti ipuçları ilə dəyişdirməyə çalışın.
Zəruri
- - uşaq kitabları, jurnalları;
- - masa oyunları;
- - iynə işi üçün aksessuarlar;
- - açıq hava oyunları toplusu.
Təlimat
Addım 1
Kompüter texniki tərəqqinin bir uğuru, əyləncəli bir şeydir, ancaq onu lazım olduğu kimi istifadə etməlisiniz. Uşaqlar isə bütün günü oyun oynayır, ünsiyyət qurur, sosial şəbəkələrdə oturur, minlərlə reklam bannerlərinə baxırlar. Belə bir əyləncə uşağa həm dolayı, həm də fiziki cəhətdən mənfi təsir göstərir. Əlbətdə ki, avadanlıqları evdən çölə ata bilməzsiniz, bu bir seçim deyil. And içmək, cəzalandırmaq, hədələmək qətiliklə mümkün deyil - bu əks effektə səbəb olacaqdır. Əgər kompüter sizin üçün bir düşmənə çevrilibsə, uşağınız üçün onunla vuruşmalısınızsa, intuisiyanıza və bu tövsiyələrə əməl edin.
Addım 2
Övladınızla danışın, kompüterin onun üçün nə demək olduğunu, ona nə verdiyini və nəyi məhrum etdiyini öyrənin. Yəni müdaxilə edəcəyiniz vəziyyəti araşdırın. Bəlkə də oğlu və ya qızı bunun səhv olduğunu başa düşür, ancaq özləri bu "dostluğu" necə pozacaqlarını bilmirlər. Texnologiyaya münasibətiniz barədə danışa, kompüter olmadığı bir zamanda nə etdiyinizi söyləyə bilərsiniz, soruşun, məsələn, 40 il əvvəl onları tərk etsəniz, uşaqlarınız nə edərdi.
Addım 3
Uşağınıza alternativ bir əyləncə təklif edin. Əyləncəli jurnallar və ya kitab, inşaat dəsti və ya taxta oyunu alın. Qızları naxış, toxuma və ya boncuklu olmağa dəvət edin. Bəlkə də gənc sənətkarın ləzzətli şirniyyat hazırlamaq istedadı var.
Addım 4
Bir kompüterlə əlaqəyə bir nümunə valideynlərdən gəlməlidir. Monitorun qarşısında müəyyən bir zamanda ciddi şəkildə işləyin, açın - bitdi - söndürün. Cihazı televizor kimi arxa plan üçün işləməməlisiniz. Beş saatlıq hesablamanın pis bir vərdiş olduğunu izah edin.
Addım 5
Uşaqlar üçün vaxt ayırın: filmləri, tamaşaları, muzeyləri, parkları ziyarət edin. Düşərgə və ziyarətə gedin. Daha çox ünsiyyət qurun, göbələk və ya giləmeyvə yığmaq üçün səyahət edərək təbiətə sevgi aşılayın. Uşağa, ətrafında heç bilmədiyi min maraqlı şey olduğunu sübut edin, məkrli olun, uşaqları məlumatla ovsunlayın.
Addım 6
Küçədə nələr oynaya biləcəyinizi, zamanınızda hansı oyunların aktual olduğunu kiçik fidgetlara göstərin. Çox güman ki, uşaqlar özləri ilə nə edəcəyini bilmirlər. Oyunun qaydalarını izah edin "Kazaklar-soyğunçular", "Çay-çay kömək edin!"
Addım 7
Uşağınızın kompüterdə ola biləcəyi vaxtı təyin edin. Məsələn, saat 17.00-dan 19.00-a qədər, lakin tamamlanan dərslərdən və ev işlərindən sonra.
