Konseptual və ya şifahi-məntiqi düşüncə son düşüncə növüdür. Təsvir və hərəkətlərlə deyil, konkret anlayışlarla işləyir. İnkişaf etmiş konseptual düşüncə elm adamları üçün xüsusilə vacibdir.
Konseptual düşüncə necə formalaşır və nədir
Konseptual düşüncə konsepsiyalardan və məntiqi quruluşlardan istifadə edir. İnkişaf etdiyi dövrdə insan düşüncəsi bir neçə mərhələdən keçir və konseptual bunlardan ən sonuncusudur. Ondan əvvəl bir insan vizual-təsirli və vizual-məcazi düşüncəyə sahibdir. Bütövlükdə bəşəriyyətin təkamülündə konseptual düşüncə də ən son ortaya çıxdı. Onun inkişafı praktik vizual-sensor təcrübənin yığılması ilə asanlaşdırılır.
Konseptual düşüncənin inkişafından əvvəl, uşaq eqosentrizm ilə xarakterizə olunur, hadisələrə digər insanların gözü ilə baxa bilməz, yerlərini tuta bilməz. Tədricən aydın anlayışlar uşağın şüuruna möhkəm daxil olur və sonra düşüncə fərqli bir şəkildə işləməyə başlayır. Bu anlayışlar əsasən məktəb təhsili müddətində tətbiq olunur. Uşağın bütün dünyası artıq onun ətrafında cəmləşmir, məntiqi düşüncə aktiv şəkildə inkişaf edir. Beləliklə, şəkildən sözlə göstərilən anlayışlara keçid var.
İnkişaf etmiş konseptual düşüncə vizual-effektiv və vizual-məcazi mənada kölgə salmır. Onların təkmilləşdirilməsinə və inkişafına kömək edir. Məntiqi və mücərrəd düşünmək qabiliyyəti praktiki bacarıqları inkar etmir. Üstəlik, bəzi peşələr daha erkən, daha praktik düşünmə üsullarına diqqət yetirir. Bu texniki peşələrə aiddir. Məsələn, yazıçılar vizual-məcazi düşüncəni ən yaxşı şəkildə inkişaf etdirirlər.
Gündəlik təcrübəyə güvənərək praktik olaraq konseptual düşüncədən istifadə etməyən insanlar var. Elmi sahə üçün isə mütləq inkişaf etdirilməlidir. Zəkanın səviyyəsi buna bağlıdır; gündəlik psixologiyada konseptual düşüncə tez-tez ağılla eyniləşdirilir.
Konseptual Düşüncə Əməliyyatları
Konseptual düşüncə bir çox əməliyyatlardan istifadə edir. Budur əsasları. Analiz - ümumi hissələrə və işarələrə parçalanır. Sintez hissələrin bütöv bir şəkildə ümumiləşdirilməsidir. Müqayisə, cisimlərin və ya hadisələrin bir-birinə uyğunlaşdırılmasıdır. Abstraksiya - vacib xüsusiyyətləri vurğulamaq və əhəmiyyətsiz olanlardan götürmək. Mücərrəd etmə qabiliyyəti daha böyük məktəb yaşlarında görünür.
Ümumiləşdirmə anlayışların bir kateqoriyaya qruplaşdırılmasıdır. Sistemləşdirmə kateqoriyaların bir sistemə təyin edilməsidir. Konkretləşdirmə - ümumiləşdirilmiş bilikdən konkret işə keçid. Mühakimə - cisimlər və hadisələr arasındakı əlaqəni anlamaq bacarığı. Nəticə - bir neçə mühakiməyə əsaslanaraq bir nəticə çıxarılır. Ayrıca, bir səbəb əlaqəsini çıxarmaq, məqsəd və vasitələr haqqında bir fikrə sahib olmaq qabiliyyəti formalaşır.
