Ümumiyyətlə, məktəbəqədər uşaqlar riyaziyyat anlayışlarını asanlıqla və təbii şəkildə öyrənirlər. Gündəlik həyatda bir şeyləri ölçüdə müqayisə etmək, əlavə etmək və ya çoxaltmaq lazım olduğunda çox sayda vəziyyət var. Bununla birlikdə, valideynlərin körpəyə bir şey izah etməsi və ya uşağın özü bu və ya digər hərəkətin necə edildiyini və nəticənin nə olacağını başa düşəcəyi bir oyun vəziyyəti yaratması lazım olduğu vəziyyətlər də var.
Zəruri
- - hər hansı eyni kiçik əşyalar;
- - hissələrə bölünə bilən istənilən məhsul;
- - nömrələri olan kartlar və ya kublar;
- - müxtəlif ölçülü əşyalar;
- - ölçü alətləri.
Təlimat
Addım 1
Çocuğunuza obyektləri müxtəlif yollarla müqayisə etməyi öyrədin. İki yaşlı uşaq onsuz da bir kvadratı dairədən, ikisini də üçbucaqdan ayırd edə bilər. Bu bilik onun həndəsə öyrənməsini xeyli asanlaşdıracaqdır. Başqa həndəsi formaları göstərsəniz və müxtəlif "düzensiz" cisimlərin şəklini necə analiz etməyi öyrətsəniz, uşağın sonradan onları çəkməsi çox asan olacaq.
Addım 2
Cisimlərin sayını necə müqayisə etməyi öyrətmək çox vacibdir. İlk mərhələdə bir şey saymağa ehtiyac yoxdur. Çocuğunuza birini çoxunu ayırd etməyi öyrət. Vazoda bir konfet varsa, onu yalnız bir nəfər alacaq və çox şey varsa, ana, ata, nənə və baba və hətta həyətdəki bütün uşaqlara müalicə edə bilərsiniz.
Addım 3
Uşağın hansı qrupda daha çox obyekt, daha az və eyni sayda olduğunu təyin etməsi lazım olduqda bir neçə oyun vəziyyəti yaradın. Məsələn, ondan masa düzəltməsini istəyə bilərsiniz. Onsuz da kiminsə oturduğunu bilir. Bütün ailə üzvləri üçün boşqablar qoysun, ancaq lazım olduğundan az-çox qaşıq və ya çəngəl versin. Qaşıq yetərli deyilsə, boşqabdan daha az olduğu deməkdir. Əlavə bir çəngəl qaldı? Bu daha çox çəngəl olduğu deməkdir.
Addım 4
Riyaziyyatı öyrənmək üçün əlavə ilə başlayın. Çocuğunuza bir obyekt verin - məsələn, bir şar. Nə qədər topu olduğunu soruşun. Başqa birini alsanız nə olar? İki top olacaq və bu birdən çoxdur. Bu işi müxtəlif əşyalarla təkrarlayın ki, uşaq abakusdakı topları, kubları, avtomobilləri, yerköküləri və hətta sümükləri saya biləcəyinizi başa düşsün. Əvvəlcə eyni maddələri seçməyə çalışın. Sonra masada neçə əşyanın olduğu sualını verə bilərsiniz. Ancaq bu nöqtədə, uşaq ondan bəzi xüsusi şeyləri və ya ümumiyyətlə obyektləri saymağı istənib istəmədiyini onsuz da anlamalıdır.
Addım 5
Əlavə tərs çıxmadır. Bunu əyani şəkildə də izah etmək olar. Masada beş nəfər oturmuşdu, biri işə getdi - nə qədər qalıb? Bloklarla və kuklalarla məşqlərə davam edin.
Addım 6
Kublardan evlər tikin və orada qalay əsgərləri qoyun. Evi bir əsgərə çatmayacaq qədər düzəldin. Niyə oldu? Çünki evlərdən daha çox əsgər var. Çocuğunuzdan hər iki maddəni də saymasını istəyin.
Addım 7
Rəqəmləri öyrənməyə başlayın. Uşağa hər hansı bir obyektin sayının məktubda müəyyən bir ikon ilə göstərildiyini izah edin. Ona bir neçə eyni obyekt verin, saymalarını istəyin və bu rəqəmin hansı rəqəmi təmsil etdiyini göstərin. Sonra eyni sayda digər əşyanı verin və saymağı da xahiş edin. Əsgərlərin ilk dəfə, maşınların ikinci olaraq sayılmasına baxmayaraq kart eyni nişana sahib olacaqdır. Uşağa hesab əməliyyatlarının tanış əlamətlərinin məktubda necə göstərildiyini göstərin. Özünüz bir nümunə yaratmağı təklif edin. Məsələn, həyətdə beş maşın vardı, ikisi qaldı. Kartlarda necə görünəcək? Və beş yerkökü olsaydı və ikisini bir dovşan yeyərdisə - nə olur? Uşaq rəqəmlərin hər hansı bir obyekti təmsil edə biləcəyini anlamalıdır.
Addım 8
Çarpma, tanış olan əlavə əməliyyat baxımından yaxşı izah olunur. İki almanız varsa, daha ikisini əlavə edin, sonra bir başqası - nə qədər çıxacaq? Övladınızdan neçə dəfə iki alma götürdüyünüzü soruşun. Eyni sayda əşyaları bir neçə dəfə götürsəniz, onları daha sürətli saya biləcəyinizi söyləyin. Ən başlanğıcda olan alma sayını, alma əlavə olunduqca vurmaq kifayətdir. Bu vəziyyətdə ilk dəfə də düşünülür.
Addım 9
Bölünməni izah etmək üçün, bütün ailə üzvləri arasında bərabər şəkildə bölünə biləcək bir sıra eyni maddələr hazırlayın. Uşaq onsuz da "eyni miqdarda" anlayışını bilir. Onu əşyaları saymağa dəvət edin və sonra bütün ailə üzvlərinə verin ki, hamısında iki konfet və ya dörd top olsun.
Addım 10
Məktəbəqədər uşaq sadə kəsrləri də öyrənə bilər. Bunu etmək üçün bir qarpız, alma, portağal və ya eyni tip başqa bir şeyə ehtiyacınız var. Bir alma var. Siz ikinizsiniz və hər biri ona biraz almaq istəyir. Heç kimin inciməməsi üçün nə etməli? Bir alma iki bərabər hissəyə kəsə bilərsiniz, sonra hər kəs yarısını alacaq. Eyni şəkildə, həm baba, həm də nənə kifayət edəcək qədər bölə bilərsiniz.
