Uşaqlar üç yaşına çatdıqda, bacarıqlarının inkişafı və öz şüurları ilə əlaqəli yeni ehtiyaclar yaranır. Buna görə təcrübəli qorxular da dəyişir.
Üç ildən beş yaşa qədər uşağın şəxsiyyətinin emosional məzmunu ilə xarakterizə olunur. Hisslər artıq sadəcə yaşanmır, əksinə səslənməyə və səslənməyə başlayırlar. Uşaqlar artıq münasibətlərin iyerarxiyasında özlərini axtarmırlar, əksinə özləri də bu münasibətləri qurmağa çalışırlar. Və burada yalnız ailədən deyil, həm də yalnız tanışlardan və həmyaşıdlarından danışırıq. Bu təcrübədə günahkarlıq, vicdan, təcrübə kimi kateqoriyaların meydana gəlməsi meydana gəlir. Uşaqlar hisslərini ifadə etməyi, onlar haqqında danışmağı və başqalarının özlərinə qarşı hisslərini eşitməyə çalışırlar. Buna görə “Məni sevirsən?” Sualı tez-tez soruşulur və özləri həssaslıq, rəğbət, mərhəmət göstərirlər.
Uşaqlar başqaları ilə münasibət qurmaqla yanaşı, özləri ilə münasibət qurmağı da öyrənirlər. Bu yaşda özlərini uzun müddət məşğul edə, rol oynayan oyunlarda təkbaşına oynaya və xəyal qura bilirlər. Bu, təbii və normal bir prosesdir, lakin xoşagəlməz bir həyat tərzi ilə xəyalları və mənfi təcrübələri artıran bir faktora çevrilir.
Uşaqların qorxularındakı nağıl qəhrəmanları üç yaşından daha tez görünür, ancaq indi gündüz görünür. Tanınmış personajlara əlavə olaraq, uşağın xəyalları qondarma canavarlar da doğura bilər. Ayrıca, bu yaş dövrü kifayət qədər sabit bir qorxu üçlüyü ilə xarakterizə olunur: yalnızlıq (sevgi itkisi), qaranlıq və məhdud məkan.
Hər iki valideynə qarşı olan sevgiyə baxmayaraq (ailədə bərabər və mehriban münasibətlər olduğu təqdirdə), dörd yaşına yaxın uşaqlar əks cinsin bir valideynini seçirlər. Bura qızlar üçün "Electra kompleksi", oğlanlar üçün isə "Edipus kompleksi" dir. Qarşı cinsdən olan bir valideynlə qeyri-kafi bir duyğu yaxınlığı ilə, uşaq Baba Yaga və ya Kurt, Barmaley qorxularını inkişaf etdirə bilər - diqqət və istilik çatışmazlığı təcrübəsi olaraq. Kişi və qadın personajları müvafiq olaraq baba və ana ilə müəyyən edilir.
Praktik məsləhət
1. Bu yaş dövründə qorxuların ən vacib qarşısının alınması hələ ailədə duyğu sabitliyi və sakitlik, bərabər münasibətlər olaraq qalır. Bu, uşağın müstəqil olaraq yaş xüsusiyyətləri ilə, yeni təcrübələrlə öhdəsindən gəlməsinə kömək edən bir qaynaqdır, bu həyatda bir qoruma və dəstək vəziyyətidir.
2. Bundan əlavə, ailə üzvlərinin bir-birinə və uşağa öz sevgisini ifadə etmək qabiliyyətinin körpə üçün vacib olduğunu unutmamaq vacibdir. Həm də bu sevgini qəbul etmək qabiliyyəti var. Körpənin sənə qarşı hiss etdiyi həssaslıqla bağlı əllinci qeydinə əhəmiyyət verməyin: qucaqlaşın, öpün, təşəkkür edin, qarşılıqlı hissi qəbul edin. Uşaqlarımız nə qədər sevildiklərini eşitdikcə daha güclü və cəsarətli olurlar.
3. Övladınıza heç vaxt davranışınız və sözlərinizlə onu sevməyəcəyinizi anlamağa imkan verməyin. Bir uşağın eşidə biləcəyi ən pis şey: "Mən səni sevmirəm" və ya "Bu şəkildə davranırsan, səni sevmərəm." Nə də olsa, eyni cümləni tamamilə fərqli bir şəkildə tələffüz etmək olar: “Səni sevdiyimə görə pis davrandığın zaman əsəbiləşirəm” - mənası eynidir, amma tamamilə fərqli bir şəkildə qəbul olunur.
4. Qaranlıq qorxusu, gizli yırtıcı heyvanları və digər təhlükələri özündə cəmləşdirdiyi dövrlərdən gəlir. Sağ qalan bu təhlükələri necə proqnozlaşdıracağını və vaxtında onlara necə reaksiya verəcəyini biləndi. Bu və ya digər şəkildə bütün uşaqlar qaranlıq qorxusundan keçirlər və bu normaldır. Bu qorxu obsesif hala gələndə təcrübə etməlisiniz. Doğru hərəkətlər də bu qorxunun içində nə qədər kök salmasından asılıdır. Bəzi uşaqlar üçün yaxınlıqdakı bir gecə işığı və istədiklərinə görə onu yandırıb söndürmək üçün icazə kifayət ola bilər - sadəcə qaranlığı və işığı idarə etmək bacarığı bəzən problemi həll edir. Digər uşaqların da bu məsələdə daha çox köməyə və dəstəyə ehtiyacı ola bilər. Övladınızın yanında uzanmaqdan və yatağınıza dəvət etməkdən çəkinməyin, qapını açıq qoysun, axşam saatlarında dolabda heç kimin olmadığına əmin olun, üç yüzüncü dəfə deyin ki, kiçik oğlunuza və ya qızınıza kiməsə təhqir verin. Yetkinlərin bütün bu rituallara dözməsi çətin ola bilər, ancaq qaranlıq və müdafiəsizliyin qarşısında uşaqların dəhşətlərinin öhdəsindən gəlmək daha çətindir - bunu həmişə xatırlamağa dəyər.
5. Valideynlər aydın bir qaydaya sahib olmalıdırlar - heç vaxt uşağı qaranlıq bir otaqda və ya şkafda qıfıllayaraq cəzalandırmayın. Ayrı bir otaqdakı bir çox tanınmış vaxt fasiləsi belə bu yaşda istisna edilməlidir. Yetkinlər bu cür cəzaların təsir gücünü tez bir zamanda görürlər, lakin nəticələrinin gücünü həmişə başa düşmürlər: qorxuların ağırlaşması, çaxnaşma, kəkələmə və əsəbi tiklər.
6. Üç ildən beş yaşa qədər yaş, qorxularla işin obrazlar və yaradıcılıq yolu ilə edilə biləcəyi dövrdür. Bu dövrdə uşaqlar istənilən oyuna həssasdırlar. Qorxuları birlikdə çəkin, plastilinlə heykəl çəkin, onlara ad verin, onlarla oynayın, ram edin, övladınızla birlikdə onlara qulluq edin. "Qorxunc" nağıllar əvəzinə öz nağıllarınızla gəlin - uşağın hadisələrin müxtəlif inkişafları üçün seçimləri olsun.
