İstedadlı uşağınızdakı qürur normal bir fenomendir, çünki bir çox cəhətdən valideynlər uşaqlara qabiliyyətlərini ortaya qoymağa kömək edirlər. Və ilk baxışdan belə hər hansı bir xüsusi qabiliyyət görünmürsə, çox vaxt diqqətli bir valideyn onları müəyyən edə biləcəkdir.
Təlimat
Addım 1
Uşağın ən çox maraqlandığı şeyə diqqətlə baxın. Hobbilərini təşviq edin. sizin üçün kifayət qədər ciddi görünməsələr də. Onu maraqlandıran mövzuda bir dairəyə və ya kluba yazdırın.
Addım 2
Çocuğunuz üçün yaşına və inkişaf səviyyəsinə görə təhsil oyunları və əyləncələr seçin. Digər sahələrdə zərərli ola biləcəyi üçün çox erkən inkişaf axtarmayın. Məsələn, məktəbəqədər uşağa çox sayda xarici dil dərsləri yüklənməməlidir, çünki hələ ana dilini tam mənimsəməyib. Bu vəziyyətdə, məsələn, ucadan oxumaq və valideynlərlə ünsiyyət qurmaqla rus dilini daha yaxşı mənimsəmək daha faydalı olacaqdır. Buna görə uşaq nitqini inkişaf etdirəcək və zənginləşdirəcək, bu da sonradan məktəbdəki fəaliyyətinə müsbət təsir göstərəcəkdir.
Addım 3
Övladınız üçün müsbət bir nümunə göstərin. Valideynlərinin əlində tez-tez kitablar görürsə, bu onun oxumağa olan marağını artırar. Əksinə, ev kitabxanasının olmaması və böyüklər tərəfindən əyləncəli televiziya proqramlarına daim baxılması uşağın bilik istəyinə kömək etməyəcəkdir.
Addım 4
Uşağın bədii istedadını müəyyənləşdirmək, estetik zövqünü inkişaf etdirmək. Onunla sərgiləri və teatr tamaşalarını ziyarət etmək faydalıdır. Bir başlanğıc üçün qısa və anlaşılan hadisələr üçün ziyarətləri seçmək ən yaxşısıdır. məsələn, klassik teatr sənəti ilə tanışlıq Boris Godunov operası ilə deyil, bir pərdəli bir baletlə başlamalıdır.
Addım 5
Övladınızın hər sahədə inkişaf etmək istəyini təşviq edin, tənqiddən sui-istifadə etməyin. Musiqi və ya rəqs başlayanda nəticələrin zəif olacağı mümkündür. Buna baxmayaraq, uşağı ən azı səy üçün bir daha tərifləmək daha yaxşıdır. Unutmayın ki, ətrafındakı hər kəs obyektiv olacaq - təcrübə yoldaşları, müəllimlər, kənar insanlar. Buna görə, valideyn, uşağın onu dəstəkləmək üçün müvəffəq olmasının qavranılmasında subyektiv olmağı bacara bilər.
