Ailə, gənclərin ətraf dünyası haqqında ilk bacarıqlarının, fikirlərinin həyatının, inkişafının və formalaşmasının əsasını təşkil edir. Yalnız ailənin övladının həyat səviyyəsindən, təhsili və zəkasından deyil, onun gələcək varlığından da asılıdır.
Ailə uşağın həyatının bütün sahələrini təsir edir, məhz onun sayəsində bir insan böyüyür və ya ölkəsinin firavan və uğurlu vətəndaşı olur və ya həyatından narazı qalır. Ailə bir insanda mənəvi dəyərlər, əxlaq, həyatda ən vacib olan və səy göstərilməsi lazım olan bir anlayış verir. İnsanda gözəllik anlayışını formalaşdıran, ona sevgi və qayğı öyrədən odur.
Ailənin təsiri
Hər zaman, bir insan üçün bir qala, özünü hiss edə biləcəyi, qorunacağı, ailəsi ilə sevincini paylaşacağı yer idi. Ailə cəmiyyətin kifayət qədər qapalı bir hissəsidir, dünyaya gəlmək, həyatın ilk illərində bir uşaq ümumiyyətlə bu dünyanın sərhədlərini aşmır. Və uşağın ailədə öyrəndikləri hər şey ömrünün sonuna qədər onun yanında qalır, çünki 3 yaşına qədər beyninə xas olan bilik və anlayışlar, əksəriyyət, gələcək mahiyyətini təyin edir. Beləliklə, bir şiddət və qəddarlıqla qarşılaşan bir uşaq, böyüklərin bu davranışını normal qəbul edəcək, bəlkə də başqa bir münasibət bilmədiyi üçün valideynlərindən şikayət etmək ağlına belə gəlməzdi. Böyüdükdən sonra belə bir uşaq gizli qalır, davranışında çox vaxt daxili qorxu və ehtiyat motivləri mövcuddur. Ancaq böyüyə bilər və uşaqlarına və yaxınlarına əzab verəcək bir zalıma çevrilə bilər.
Digər tərəfdən, bir uşaq valideynlərinin davranışında, təhsildə zorla deyil, bir sözlə böyüklərdən yalnız müsbət bir rəftar, dəstək, hörmət görsəydi, belə bir uşaq digər insanlara necə davranacağına dair bir anlayış gətirəcəkdir; sevdikləri ilə yetkin yaşa qədər. Uşaq, yetkinlərin davranışlarını və münasibətlərini kopyalayır, körpəlik və gənc yaşlarında bu şüuraltı olaraq baş verir və yaşlı uşaqlarda onsuz da ailədə öyrəndikləri vərdişləri olduqca şüurlu şəkildə təqib edir. Buna görə də davranış səviyyəsində ailə təhsili uşağın dünyaya gələcək münasibətlərinin başlanğıcını təmin edir.
Ailənin dəyişdirilməsi
Ailəsi olmayanda uşağa nə olur? O zaman bu konsepsiya heç bir yerdə yox olmur, sadəcə başqaları ailə münasibətləri kimi davranmağa başlayır - tərbiyəçilər və uşaq evinin şagirdləri arasında, qoruyucu ailənin üzvləri və ya küçə dostları arasında. Hər halda, bir insan ailənin əvəzini tapmağa, ən azından kimsə ilə yaxın münasibət hiss etməyə çalışır. Və sonra bu şəxs və ya qrup uşağın şəxsiyyətini formalaşdıracaq, onun biliklərinə, tərbiyəsinə, dünya ilə əlaqələr qurma qabiliyyətinə təsir göstərəcəkdir. Sözsüz ki, belə bir münasibət heç vaxt tam hüquqlu ola bilməz: nə uşaq evindəki tərbiyəçilər, nə də natamam bir ailənin, dostlar bir yana, ailə münasibətlərinin bir insana dəyərini və yaxınlığını əvəz edə bilməzlər. Buna görə də, bu cür uşaqların psixikasında pozuntular ümumiyyətlə izlənilir: uşaq daha qapalı, inadkar, qəddarlaşır və ya bəzən qəribə bir əxlaq və etika düşüncəsinə sahib olur.
