Valideynlər uşağın plastilindən ən sadə modelləşdirmə üsullarını mənimsəməsinə kömək edərək, onun intellektual inkişafına qayğı göstərirlər. Alimlər körpənin əllərinin incə motor bacarıqlarını aktivləşdirərək onun təsəvvürünə, məntiqi düşünməsinə, duyğu yaddaşına, qrafika və danışıq qabiliyyətlərinə müsbət təsir göstərə biləcəyini sübut etdilər. Bundan əlavə, uşağın sinir sistemi normallaşır və dünyanın estetik qavrayışı inkişaf edir.
Toxunma hissləri ilə əlaqəli hər hansı bir uşağın fəaliyyəti əllərin incə motor bacarıqlarının, zəkanın, həcm-məkan düşüncəsinin inkişafına kömək edir. Mütəxəssislər bütün bədii yaradıcılıq növləri arasında modelləşdirmənin ən çox hiss olunduğuna inanırlar. Nəticədə, kağızdan hazırlanmış bir rəsm və ya aplike yalnız iş uğurlu olduğu təqdirdə estetik olaraq heyran ola bilər. Əks təqdirdə, artıq ciddi düzəlişlər etmək mümkün olmayacaq. Və plastilin bir uşaq öz ağırlığını, həcmini, toxumasını hiss etdikdə, düşünülmüş görüntünü sonsuz bir şəkildə düzəldərək, hər iki əlinizlə ahəngdar davranmağı öyrəndikdə, yaradıcılıq üçün geniş imkanlar verir.
Uşağa plastilin hansı yaşda verilsin
Bəzən valideynlər uşağın bu fəaliyyət üçün hələ çox kiçik olduğuna inanaraq plastilindən istifadə etməsinə icazə vermirlər. Həqiqətən, 1, 5-2 yaş arası bir körpə tez-tez kiçik parçaları sıxır və qarderob, televizor və ya yumşaq mebel kimi bir yerə yapışdırmağa çalışır. Bununla birlikdə, bu yaş plastilini tanımaq üçün ən əlverişlidir və bu, yalnız yetkinlərin nəzarəti olmadıqda baş verə bilər. Bir uşaqla dərslərə vaxt ayırmamalısınız, çünki ən sadə heykəltəraşlıq texnikalarını belə göstərməlidir.
Birincisi, uşağa sadəcə plastilin parçalarını düzləşdirməklə üzərində mücərrəd həcmli rəsmlər yarada bilməsi üçün kartona ehtiyacınız olacaq. Bir il yarımda körpə yalnız plastik xüsusiyyətləri ilə tanış olur. Sonra sadə modelləşdirmə texnikalarına yiyələnəcək və növbəti sənət üçün ayrı hissələr kimi istifadə ediləcək plastilindən top və kolbasa yığmağa başlayacaq. İlk baxışdan xüsusi bir şey yoxdur, ancaq uşağın duyğu həssaslığını və xəyalını inkişaf etdirdiyi bu anlarda. Uşaq üç yaşına qədər öz-özünə mənalı bir şey qəlib edə biləcək, ancaq bu, plastilinin onun əlinə daha erkən düşməsi şərti ilə.
Heykəltəraşlığın uşağın ümumi inkişafındakı kompleks təsiri
Modelləşdirmə dərslərinin müsbət emosiyalarla, böyüklərdən təriflə müşayiət olunması vacibdir. Yalnız bu vəziyyətdə uşaq bu prosesi sevəcək, hər şey düzəlməsə də. Hamuru kütləsinə sahib olmağı öyrənən uşaq, gil, xəmir, nəm qum köməyi ilə modelləşdirmə üsullarını bilikləndirməyə hazır olacaqdır. Psixoloqlar modelləşdirmənin uşağın sinir sisteminə bütövlükdə faydalı təsir göstərdiyindən, onu daha sakit və emosional olaraq sabitləşdirdiyindən əmindir.
Modellik sevgisini aşılayan valideynlər, uşağı məktəbə gedəndə nə qədər haqlı olduqlarını başa düşəcəklər. İnkişaf etmiş barmaq motor bacarıqları yazı bacarıqlarının öhdəsindən tez gəlməyinizə imkan verəcəkdir. Nitqin inkişafının birbaşa bu bacarıqla əlaqəli olduğu diqqət çəkir. Alimlər beynin danışıq sahəsinin barmaq uclarından gələn impulslarla əlaqəli olduğunu göstərdi. Musiqi oxuyan uşaqların xüsusi bir musiqi hədiyyəsi olmasa da orta məktəbdə daha çox uğur qazanması əbəs yerə deyildir. Heykəltəraşlığın beyin fəaliyyətinə az təsiri yoxdur.
Növbəti hamuru sənətkarlığına başlayaraq, uşaq gözü qarşısında olmayan bir rəqəmi zehni olaraq təsəvvür etmək məcburiyyətində qalır. İnkişaf etmiş təsəvvür ətrafınızdakı dünyanı tanımaqda əhəmiyyətli bir rol oynayacaq, diqqət, məntiqi düşüncə və görmə yaddaşının inkişafına təsir edəcəkdir. Valideynlər gündə bir yarım saatını bir uşaqla heykəltəraşlığa ayıraraq zəkanın daha da inkişafı üçün möhkəm bir zəmin yaradacaqlar.
