Bütün uşaqlar, ümumiyyətlə, bütün yetkinlər kimi fərqlidirlər. Zehni proseslərin sürəti hər kəs üçün fərqlidir. Sinir sisteminin zəif hərəkətliliyi olan uşaqlara ləng deyilir. Onlar ümumi uşaq sayının təxminən 20% -dir, bu çox, beşincidir. Bu cür uşaqların valideynləri və müəllimlər körpəyə zərər verməmək üçün nələri bilməlidirlər?
Uşaq həmyaşıdlarından daha yavaş hərəkət edir, danışır və düşünür. Bu bir sapma deyil. Bu, bu tip sinir sistemi.
Hər hansı bir uşaq xəstəlik və ya stres səbəbindən ləng ola bilər. Ancaq xəstəlik aradan qalxır, psixoloji rahatlıq yaxşılaşır və olduğu kimi olur. Yavaş bir uşaq həmişə belə olacaq. Yalnız özündən fərqli olanlara uyğunlaşmağa kömək etməlidir.
Erkən uşaqlıqda yavaş uşaqlar valideynlər üçün hətta çox rahatdırlar - çox yatırlar, aktiv deyillər. Uşaq cəmiyyətə girəndə suallar yaranır. Uşaq bağçasına və ya məktəbə. Və səbirsiz valideynləri varsa, daha əvvəl də. Uşaq qrup və ya siniflə eyni tempdə tapşırıqları yerinə yetirməyə vaxtı yoxdur, bədən tərbiyəsinə keçməyə vaxtı yoxdur, yemək yeməyə vaxtı yoxdur.
Bir yetkin şəxs - bir valideyn və ya müəllim bu məsələyə lazımi diqqət yetirmirsə, uşaq zehni travma ala bilər. Sınıfın arxasınca çox işləyəcək, əsəbi olacaq. Baş ağrısı, əsəbi olacaq. Və ən yaxşı halda - məktəb qorxusu və ən pis halda - stres və ağır nevroz.
Ancaq əsas problemlər 4-cü sinifdən sonra məktəbin orta səviyyəsindən başlayır. Fənlərin və müəllimlərin sayı kəskin şəkildə artır, dərs yükü artır.
Artıq yaşın artması ilə yavaşlığın keçməyəcəyini başa düşdük. Nə etməli? Yavaş bir uşağa necə kömək edə bilərsiniz?
1. Uşağı tələsdirməyə ehtiyac yoxdur, daha sürətli işləməyəcək - əsəbi olacaq. Sənin üçün deyil, onun üçün rahat bir tempdə işləsin.
2. İşin keyfiyyəti şərtlərin sabitliyindən asılı olacaqdır. Tənzimləmə və rutin tanış olmalıdır. Dəyişikliklər olduqca arzuolunmazdır.
3. Uşaq birdən bir iş növündən digərinə keçə bilməz, aralarında bir fasilə olmalıdır. Həm də tapşırığı yerinə yetirərkən kənar mövzularda sual verməməlisiniz.
4. Sinif işlərinin bir hissəsini evdə bitirməli olacaqsan, buna hazır ol. Kiçik bir məlumat, əhatə olunması lazım olan bir mövzunu müzakirə edərkən uşağınızın əhval-ruhiyyəsini və sinifdəki etibarını artırmağa kömək edə bilər.
5. Özünüz üçün əbədi olaraq qərar verin ki, yaxşı qiymətlər və ya uşağınızın xoşbəxtliyi və psixoloji rahatlığı sizin üçün daha vacibdir. Başqaları kimi sürətli oxumayacaq. Ancaq eyni zamanda özünü pis hiss edərsə - bundan kim daha yaxşı hiss edəcək? Məktəbə nifrət edəcək və haqlı olacaq. Axı orada heç kim onu sevmir və başa düşmür. Yalnız onun hörmətini alçaldır və məhv edirlər. Bu məsələləri müəlliminizlə müzakirə etdiyinizə əmin olun. Sürət əsas deyil. Lazım gələrsə bir məktəb məsləhətçisi alın.
Yavaşlığı necə düzəldə bilərsiniz?
İdman, körpənizin iş tempini biraz artıra bilər. Ancaq yalnız bu məsələ ilə 4-6 yaşından əvvəl məşğul olsanız. Bu vəziyyətdə tapşırıqların sürətini tədricən artırmağa ehtiyac yoxdur. Bunu bir istiqamətdə, digərini dəyişdirmək lazımdır. Sakitcə edam et - sürətlə edam et - sakitcə edam et.
"Gündüz-gecə" tipli fərqli hərəkət sürəti üçün oyunlar. Gündüz fəal şəkildə hərəkət edirik, "gecə" sözü ilə - dondururuq. Sonra yenidən aktiv hərəkət.
Ritmləri vurmaq. Körpənin sevdiyi sadə mahnıları bir çubuqla vurmaq və ya alqışlamaq olar. Çubuqları bəzən tez, bəzən də yavaş çəkə bilərsiniz.
Əsas məqsədiniz uşağınıza hərəkətlərinin sürətini idarə etməyi öyrətməkdir.
