Sənət mövzusunda övladınızla bir söhbətə başlamazdan əvvəl, bu barədə özünüzün nə bildiyinizi düşünün. Rəsm, musiqi, film və digər sənətlərin tarixini araşdırmağa başlayın. Sərgilərə, filmlərin premyeralarına, konsertlərinə gedin. Sonra uşağı sənətlə tanış etmək istəyi öz təcrübələri və təəssüratları ilə dəstəklənəcək və bu, artıq döyüşün yarısıdır.
Vacibdir
- - bədii dərsliklər;
- - kitabxanaları ziyarət etmək;
- - internet.
Təlimat
Addım 1
Məşhur sənətkarların rəsm reproduksiyalarından ibarət bir albom alın. Mağazada olan satıcı ilə uşağınızla hansı əməkdaşlıq üçün uyğun olduğunu araşdırın. Körpənizlə sənət haqqında danışmağa başlamazdan əvvəl albomu özünüz nəzərdən keçirin. Fikrinizcə ən maraqlı və uyğun əsərləri vurğulayın. Əlfəcin. Adlarını özünüz üçün qeyd etdiyiniz rəsm və sənətkarların adlarını yazın. Satın alınan kitab yalnız bir albomdursa və əlavə məlumat içermirsə, məlumatı özünüz toplayın. Bunu etmək üçün kitabxanaya gedə və ya İnternetə baxa bilərsiniz.
Addım 2
Dərslərə başlayın. Həftədə bir neçə saat övladınızla sənət mövzusunda söhbət edin. Sənət mövzusunda sizinlə ünsiyyət ilə tanış olsun. Niyə boyama ilə başlamaq daha asan və daha doğrudur? Bütün sənət növlərinə görə uşaq üçün bəlkə də ən başa düşülən bir şeydir. Öz təcrübəsi ilə, ehtimal ki, artıq rəsmin nə olduğunu öyrənməyi bacardı. Bu səbəbdən onun üçün musiqi, ədəbiyyat və ya kino öyrənməkdənsə rəsm sənətinin sirlərinə nüfuz etmək daha asan olacaq.
Addım 3
Rəssamlığı tanımaqla dərsinizə başlayın. Körpənin qarşısında çoxalmanı açın. Ondan şəkilə yaxından baxmasını xahiş et. Gördükləri barədə onunla danışın. Şəkildə ilk olaraq nəyi görəcəyinə diqqət yetirin. Sonra nəyin təsvir olunduğunu soruşun; burada sürprizlər ola bilər. Şəklin süjetinə gəldikdə, uşaq ən qeyri-adi versiyaları irəli sürə bilər. Şəkildə təsvir olunan hekayəni qavraması onun üçün çətindir, ona görə də böyük ehtimalla təsvir olunan ayrı-ayrı obyektləri sadalamağa başlayacaq. Taskınız onun müşahidəsini təsdiqləməkdir. "Şəkil həqiqətən sadaladığınız bütün əşyaları əks etdirir, amma gəlin bu şəklin nə ilə əlaqəli olduğunu anlayaq?" Ona kətanın ayrı-ayrı komponentlərini deyil, bütövlüyünü görməyi öyrət.
Addım 4
Sənətkarın fikirlərini təcəssüm etdirmə yollarını müzakirə etmək üçün davam edin. Xüsusi terminlərdən istifadə etmədən danışmaq daha yaxşıdır. Onlara özünüz ad verə bilərsiniz, ancaq bunu uşaqdan tələb etmirsiniz. Sizin vəzifəniz bir neçə sinifdə bir sənətşünas yetişdirmək deyil, uşağa sənətə müraciət etmək və kətandan emosional bir təcrübə yaratmaq istəyi aşılamaqdır. Yeniyetmədən soruşun ki, sənətçi bu rəngləri niyə bu rəsm üçün istifadə edib. Bir mənzərə düşünürsünüzsə, uşağınıza fərziyyə etmək imkanı verin, niyə göy, su, yarpaqları məhz bu çalarlar? Əlbətdə ki, bu mövzuda az-çox tutarlı bir sənət tarixi konsepsiyası var, ancaq vəzifəniz uşağı düşündürməyə, konsentrə olmağa, şəkilə baxmağa və dəqiq bir cavab verməməyə məcbur etməkdir.
