Təəssüf ki, əksər valideynlər övladlarının yalnız birinci sinfə yazarkən heç bir səs eşitmədiyini fərq edirlər. Və sonra bir həkimlə və evdə gündəlik dərslər başlayır, yalnız sentyabr ayına qədər uşağı "çəkmək" üçün vaxt qazanmaq.
Birincisi, bu uşaqlar üçün bir yükdür - 3 ay ərzində 5-6 il ərzində öyrənməli olduqlarını mənimsəmək.
İkincisi, valideynlər ildə ən azı bir dəfə uşaqla bir danışma terapevtinə gəlsəydilər, bu cür problemlərin qarşısını almaq olardı. Çünki yalnız vaxtında bir mütəxəssis bir körpədə danışma inkişafındakı pozuntuları görəcəkdir. Dislaliya ola bilər - müəyyən səslərin tələffüzünün pozulması. Fonetik-fonemik pozğunluqlar - uşaq nəinki tələffüz edir, həm də ana dilinin səslərini səhv qəbul edir. Və nəhayət, tələffüz, qavrayış, qrammatika, zəif söz ehtiyatı və əlaqəli nitq pozulduqda, nitqin ümumi inkişaf etməməsi.
Uşaq nə edə bilər?
3 yaşında körpənin səsləri təhrif etmək, cümlələri səhv qurmaq hüququ var. Əsas odur ki, ona ünvanlanan nitqi başa düşsün və düşüncələrini başqalarına necə çatdıracağını bilsin. Uşaq sadə istəklərinizi yerinə yetirə bilirsə və ağzınızdakı sıyıq olmasına baxmayaraq onu başa düşürsənsə, hər şey qaydasındadır. Üç yaşlı səssiz insanlar və ən sadə tələblərinizi anlamayan uşaqlar üçün bir mütəxəssisin köməyi lazımdır. 4 yaşında uşaq onsuz da elə danışmalıdır ki, yalnız valideynlər deyil, həm də yad insanlar onu başa düşsünlər. Yeri gəlmişkən, analar və babalar üçün bu, oğullarının və ya qızlarının inkişafının "düzgünlüyü" üçün bir növ meyardır. Valideynlər övladlarının səhv danışığına alışırlar və ana təbii ki, uşağın dilini bir yetkinə "çevirə" biləcək. Ancaq bağdakı bir müəllim və ya qonşu körpənizdən bir neçə dəfə soruşarsa, danışma terapevti ilə məşq etməsi lazım ola bilər.
5 yaşında uşaq hələ "p" səsini tələffüz edə bilməz. Və 6 yaşında, məktəb qarşısında, vəziyyətlərin düzgün tələffüz edilməsinə və istifadəsinə, tutarlı və səriştəli danışma qabiliyyətinə sahib olmaq norma sayılır.
Məsləhət
Çox vaxt yaşlarına görə zəif danışan uşaqlar da zəif yeyirlər. Bir qayda olaraq, ətdən bəhs etmədən bir alma və ya yerkökü yemək onlar üçün bütün problemdir. Buna çənə əzələlərinin zəifliyi səbəb olur və bu da öz növbəsində artikulyasiya aparatının hərəkətlərinin inkişafını ləngidir. Buna görə də, uşağınızı krakerləri və bütün tərəvəzləri və meyvələri, qabığı və ət parçaları olan çörəyi çeynəməyə məcbur etdiyinizə əmin olun.
Yanaqlar və dil əzələlərini inkişaf etdirmək üçün uşağınıza ağzını necə yaxalayacağını göstər. Yanaqlarınızı puflamağı və havanı tutmağı öyrətməlisiniz, bir yanaqdan digərinə "gəzdirin".
Gözəl motor bacarıqlarını inkişaf etdirmək nə deməkdir. Bu o deməkdir ki, körpə yaramaz barmaqları ilə mümkün qədər çox işləməlidir. Sizə nə qədər darıxdırıcı görünsə də, qoy körpə düymələrini düymələsin, ayaqqabılarını bağlasın, qollarını büksün. Üstəlik, bir uşağı öz paltarında deyil, əvvəlcə kuklalara və hətta valideynlərinə də "geyindirmək" üçün öyrətməyə başlamaq daha yaxşıdır. Uşaqların barmaqları daha çevik olduqda, dili yalnız ana üçün deyil, daha da aydınlaşacaq. Gənc yaşda heykəltəraşlıq etmək çox faydalıdır. Qəliblənmiş topu vaxtında dadmaq istəyini dayandırmaq üçün sadəcə körpəni plastilinlə tək qoymayın. Bir çox analar övladlarına qayçı ilə etibar etmirlər. Ancaq barmaqlarınızı uşaqlarla birlikdə qayçı üzüklərinə yapışdırırsınızsa və bəzi rəqəmləri kəssəniz, əl üçün əla bir məşq əldə edirsiniz.
Uşaqlar üçün barmaq oyunları
Köməkçi
Köməkçimiz qab yuyur
(ovuclarını ovuşdurun - "qabları yuyun."
Bir çəngəl, bir fincan, bir qaşıq yuyur.
Nəlbəki və stəkanı yudum
(kiçik barmağınızdan başlayaraq barmaqları yumruqdan açın).
Və kranı möhkəm bağladı.
(simulyasiya hərəkəti həyata keçirin).
Çörək
Un xəmirə yoğruldu, (barmaqlarınızı sıxın və açın).
Xəmirdən kor olduq:
(ovucları ilə çırpın, "heykəl").
Pies və çörəklər
Kərə yağı pendirləri, Çörəklər və rulonlarda -
Hər şeyi sobada bişirəcəyik.
(növbə olaraq kiçik barmağınızdan başlayaraq barmaqlarınızı açın. Hər iki ovuc yuxarıya doğru qaldırılır).
Dadlı!
(qarnını sığallamaq).
