Müasir pedaqogikada uşaq böyütmək üçün bir çox yanaşma var. Məşhur yerli və xarici mütəxəssislərin kitablarını istənilən kitab mağazasında tapmaq mümkündür. Bunlardan ən qiymətlisi M. Montessori və R. Steinerin əsərləridir.
Maria Montessori'nin erkən inkişaf metodu
Montessori pedaqogikası müasir təhsil sistemində çox populyarlaşmışdır. Bir çox uşaq baxımı mərkəzi və qabaqcıl uşaq bağçası, körpə inkişaf mühitinin əsas prinsiplərini tətbiq edir. Bu yanaşmanın əsas prinsipi, uşağın birbaşa müdaxilə və stereotiplər tətbiq etmədən müstəqil inkişaf etməsidir.
Hər şey bir uşaq otağının yaradılmasından başlayır, burada bütün mebellər və bütün oyuncaqlar gənc kəşfiyyatçının əlindədir.
2013 ilk Montessori uşaq bağçasının 100 illiyi qeyd olundu.
Diqqətini cəlb edən hər hansı bir obyekt, asanlıqla əldə etməli və istədiyi kimi istifadə etməlidir. Uşaq özü oyunlar üçün bir yer seçə bilər, masanı yenidən düzəldə bilər.
Montessori sisteminə görə oyuncaqlar doğaçlama vasitələrindən hazırlanır və istifadəsi asandır. Qırıntıları kövrək əşyalardan qorumamalı, onlara necə baxacağını və təhlükəsizliyinə görə məsuliyyət hiss etməsini öyrənməlidir. Kitabda həmçinin valideynlər üçün uşağın özünü inkişaf etdirməsini necə təşviq etmək barədə tövsiyələr verilir. Məsələn, özünə yetərli bir şəxsiyyət inkişaf etdirmək üçün uşağa özünü ifadə etmək, qərarları təkbaşına vermək imkanı vermək lazımdır. Valideynlər yalnız bu prosesin köməkçiləri və kuratorları kimi çıxış edirlər.
Rudolf Steiner'in Waldorf Pedaqogikasının Əsasları
Bu kitab uşaq inkişafının əsas məsələlərini əhatə edən mühazirələrdən ibarətdir. Birincisi, uşağın şəxsiyyətinə hörmət və ruhun tərbiyəsi əsas hədəfə çevrilir.
Waldorf pedaqogikasının prinsipləri tez-tez ev uşaq bağçalarında istifadə olunur.
Bir uşağın inkişafından qabaqda qalmağın bir səbəbi yoxdur, hər bir uşağın müəyyən bir bacarıq və ya bacarıq inkişaf etdirmək üçün öz vaxtı var. Waldorf pedaqogikasına görə, körpəyə yazmağı öyrətməli və yalnız bundan sonra oxumağı öyrətməli, əlavə olaraq oyuncaqlar ibtidai olmalıdır və uşaq onları xəyal göstərərək özü dəyişdirə bilər.
Bundan əlavə, kitabda Waldorf pedaqogikasının banisi Rudolf Steiner'in təhsilin kütləvi xarakterini və dərsliklərin mövcudluğunu inkar etdiyini öyrənə bilərsiniz. Kitabda uşaqlarla yaş potensialını ortaya qoyan uşaqlar ilə siniflər qurma nümunələri açıq şəkildə təqdim olunur. Məsələn, altıncı sinifdə, uşaqlar ədalət və dövlətçilik düşüncəsini formalaşdırdıqları zaman, Roma İmperiyası tarixindən keçərlər və yeddinci sinifdə, yetkinlik dövrünün başlanğıcında orta əsrlərdən, bariz kişiliyi və qadınlığı.
