6 aydan bir ilə qədər olan müddət uşağın nitqinin inkişafı və daha da formalaşması üçün çox vacibdir. Bir yaşına gəldikdə körpəniz təxminən 90-100 söz və intonasiyalarınızın hamısını tanıyacaq. Uşaqlar müxtəlif yaşlarda danışmağa başlayırlar: bəziləri bir ildə, bəziləri iki yaşında, bəziləri isə üç yaşında. Qəti bir norma yoxdur, ancaq səssizliyin uzanmaması üçün uşağa nitqin inkişafında kömək etməlisiniz.
Bir ilədək bir uşağın nitqini necə inkişaf etdirmək olar
İntonasiya uşağın bu dünyada tanımağı öyrəndiyi ilk şeydir. Bu səbəbdən bir uşağın qarşısındakı mübahisələrin təhlükələri haqqında çox şey söylənilir - başqa bir otaqda olsanız da, uşaq ananın əsəbi səsini ala bilər və təhdid kimi qəbul edə bilər.
1 yaşına gəldikdə, sözləri başa düşmə qabiliyyəti hələ də onları çoxaltmaq qabiliyyətini üstələyir. Ancaq bu, uşağı təşviq etmək və onunla “sözü təkrar et” formatında danışmaq lazım olduğu anlamına gəlmir. Körpəlikdə belə bir mexaniki danışıq quruluşu, uşağın nitqinin matrisini ciddi bir çərçivəyə salır və gələcəkdə doğaçlama etməkdən məhrum edir. Nitqi başlatmaq üçün müxtəlif texnika və məşqlər mövcuddur.
Bütün analar uşaqla davamlı danışmaq lazım olduğunu bilirlər. Alimlər körpənin bir ilə qədər bir müddətdə nə qədər müxtəlif sözlər eşitsə, gələcəkdə intellektual qabiliyyətlərinin daha yaxşı inkişaf etdiyini sübut etdilər. Ailənizdə bir uşağın ortaya çıxması ilə “radio rejiminə keçməlisiniz - yalnız onunla təmasda olduğu anda uşaqla danışmaqla kifayətlənməyin, həm də ətrafında baş verən hər şeyi, hərəkətlərinizi, ətrafdakı obyektləri və məqsədlərini şərh edin..
Metodun mahiyyəti uşağa yeni hecaları öyrətməkdir. Uşaqla özü ilə eyni hecaları istifadə edərək bir dialoqa girin. Hər dəfə hecaların tələffüz qaydasını dəyişdirin - bəzən tək, daha sonra bir neçə hecadan ibarət olaraq. Hər dərs uşağın artıq tanıdığı və istifadə etdiyi ilə oxşar səslənən yeni hecaları təqdim edir.
Yuxarıda qeyd edildiyi kimi, 1 yaşdan kiçik bir uşaq intonasiyaya yaxşı bələddir və onları təqlid edə bilər. Uşağın tanış olduğu bir heca seçin və fərqli intonasiyalarda, fərqli səs səviyyələrində tələffüz edin. Bu, eyni səsin tələffüzündəki fərqi anlamağa kömək edir və eyni zamanda "yumşaq-yüksək" anlayışını təqdim edir.
Heyvanların və ya fərqli əşyaların çıxardığı səsləri uşağınızla öyrənməyə başlamağın vaxtı gəldi. Hər dəfə uşağınızla bir kitab oxuduğunuzda və ya banyoda oyuncaqlar ilə çimdiyiniz zaman əşyanı götürün və çıxardığı səsi təqlid edin. Bu fəaliyyətin təsiri eyni və ya eyni obyektin / heyvanın fərqli analoglarının istifadəsi ilə artır. Məsələn, bir kitabda bir inəyə işarə edib “inək moo deyir” deyirsən, oyuncaq inəyi göstərəndə də eyni şeyi edirsən.
Bu metod uşağın assosiativ yaddaşını və məntiqini öyrədir, tanış obyektlərin dəyişdirilmiş analoqlarını asanlıqla tanımağa və onları müəyyənləşdirməyə kömək edir.
Bu fəaliyyət uşağın səsi ilə obyekt tapmaq qabiliyyətini inkişaf etdirir. Uşağınızın sevimli musiqi oyuncaqlarını otaqdakı fərqli yerlərə qoyun, ancaq uşağın oyuncağı əyani şəkildə tapması üçün. Sonra emosional olaraq soruşun: "ayı / pişik / piyano haradadır?", Uşağı sevimli bir mövzu axtarmağa təşviq edin.
