Hərtərəfli özünü qiymətləndirmə qabiliyyətlərin, fiziki xüsusiyyətlərin, hərəkətlərin və mənəvi keyfiyyətlərin qiymətləndirilməsini əhatə edir. Bir çox psixoloq özünə hörmətin ergenlik dövrünün bir neoplazması olduğunu iddia edir. Həqiqi hərəkəti bu dövrdə başlayır.
Yeniyetmələrin özünə hörməti situasiya şüuru, qeyri-sabitlik və xarici təsirlərə həssaslıqla xarakterizə olunur. Son nöqtə daha çox erkən ergenlik dövrünə aid edilir, daha sonra həyat sahələrini əhatə edən sabitlik və çox yönlülük ilə əvəz olunur.
Yeniyetmələrin əksəriyyəti kifayət qədər özünə hörmət edir. Fəaliyyətin vacib sahələrində özlərinə daha aşağı reytinq verməklə, real həyat mənzərəsinin formalaşmasını göstərirlər.
Özünə hörmətin cinsiyyət xüsusiyyətləri
Bir sıra tədqiqatlar, fəaliyyətlərini adekvat qiymətləndirmə qabiliyyətinin bir gəncin cinsindən asılılığının olmadığını göstərir. Qızların başqalarını adekvat qiymətləndirmə qabiliyyəti daha yüksəkdir, bu həqiqət başqalarına marağı ilə izah olunur. Ancaq digər insanlar haqqında biliklərin Mənliyinizə köçürülməsi oğlanlarda daha yüksəkdir.
Gənc kişilərin qiymətləndirdiyi əsas xüsusiyyətlər iradəli, intellektual və ünsiyyətçi xüsusiyyətlərdir. Uşaqlar "İnsanların gözündə nələrdir", "İdealına nə qədər yaxındır", "Şəxsiyyəti ilə ətrafındakılar arasındakı fərqlər nə qədər böyükdür" suallarına cavab axtarırlar.
Erkən ergenlik dövründə qızların özünə hörməti, oğlanlara nisbətən daha aşağı səviyyədədir. Bu boşluq, qızların öz görünüşləri məsələsinə böyük diqqət ayırması ilə əlaqədardır. Əsas meyar bədənin effektivliyi deyil, cəlbediciliyidir.
Özünə hörmətin davranışa təsiri
Adekvat özünə hörmət edən yeniyetmələr ani sıçrayışlar, yüksək şəxsi və sosial statuslar olmadan daha yüksək akademik fəaliyyət səviyyəsinə sahibdirlər. Bu cür yeniyetmələrin böyük maraq dairəsi hər cür fəaliyyətə yönəldilmişdir və insanlararası təmaslar məqsədəuyğun və mülayimdir.
Yüksək hörmət, yeniyetməni fəaliyyət məsələlərində məhdudlaşdırır. Getdikcə, az məzmunu ilə xarakterizə olunan ünsiyyətə diqqət artır.
Həddindən artıq qiymətləndirilmiş və ya qiymətləndirilməmiş özünə hörmət artan narahatlıq, çətin vəziyyətlərdə həll tapa bilməmək və eqosentrizm ilə xarakterizə olunur.
Ailə özünə hörmətin əsasını təşkil edir
Yeniyetmələrin özünə hörməti azadlığa və başqalarının fikirlərindən ayrılmağa çalışır. Ancaq cəmiyyətdə olmaq buna imkan vermir, ən əhəmiyyətlisi valideynlərin və yaşıdlarının mühakimələri və dəstəyidir. Valideynlərin fikri müstəsna olaraq "özünə" dair bəzi mümkün nöqtələr kimi qəbul edilir. Bu, yeniyetmənin ailədən uzaqlaşması demək deyil. Ümumi mənlik hörməti valideynlərin yeniyetmənin istəklərini qəbul etməsindən çox asılıdır, müəllimlərlə əlaqəli qiymətləndirmə isə yalnız qabiliyyətlərin özünü qiymətləndirməsində əhəmiyyətlidir.
Valideynlərin mənfi və sərt münasibəti yeniyetmələri uğursuzluqlara yönəltməyə, müxtəlif yarışlarda iştirakdan çəkinməyə, təcavüzkarlıq, kobudluq və narahatlıq yaratmağa vadar edir. Komandada yalnız öz müqəddəratını təyin etmək valideynlər tərəfindən tanınmaqdan deyil, həm də təhsil uğurundan asılıdır.
