Bir uşağa dərslərdə kömək etmək onun üçün bunları etməlisiniz demək deyil. Ev tapşırığı ilə əlaqədar problemlərin qarşısını almaq üçün uşağınıza bunları təkbaşına etməyi öyrətməlisiniz. Bunu etmək üçün bəzi metodlar kömək edəcəkdir.
Uşağın iş yeri mümkün qədər rahat olmalıdır. Artıq heç bir şey yoxdur, yaxşı işıqlandırma (birbaşa işıq və ya soldan), rahat və stasionar bir kreslo. İş yerinin düzgün təşkili tələbənin fokuslanmasına və iş əhval-ruhiyyəsinə köklənməsinə kömək edəcəkdir.
Dərsləri eyni vaxtda, yaxşı və ya əhəmiyyətsiz bir fərqlə tamamlamaq məsləhətdir. Şagird məktəbdən dərhal sonra işə başlamağa məcbur edilməməlidir. Uşaq dincəlməyə ehtiyac duyur. Optimal vaxt məktəbdən 1-2 saat sonra olur. Bu müddət ərzində istirahət edə bilərsiniz, ancaq tələbə ev işlərində yenidən təşkilatlanmağa vaxt tapmayacaq. Məktəbdən sonra uşaq bir hissəyə və ya əlavə dərslərə gedirsə, dərsləri bitirmə vaxtı dəyişdirilə bilər, lakin əlbəttə ki, çox gec deyil. Axşam saatlarında işə düzəltmək çox çətindir.
Ev tapşırıqları aralıq olmalıdır. Dərslər arasında qısa müddətə (5 dəqiqə) ayrılmaq olar. Kiçik şagirdin hər 20 dəqiqədən bir istirahət etməsi lazımdır. Sadəcə bu dəqiqələri TV ilə doldurmayın. Qısa ömürlü, ancaq mobil bir oyun olsa yaxşıdır.
Uşağınıza məktəb mövzularında əlavə məşqlər yükləyə bilməzsiniz. Bu, uşağın dərs oxumasına kömək etməyəcək, əksinə ümumiyyətlə oxumaq istəklərini azaldır. Yük mümkün ola bilər. Müəllimin evdə təyin etdiyi iş tam olaraq olmalıdır olan həcmdir. Öz düzəlişlərinizi etməyə ehtiyacınız yoxdur.
Qaralamalar və yenidən yazmaq kökündən səhvdir. Bir dəfə onu yenidən yazacaq kimi görünsə, bir başqasında bir dəftərdə kir daşımaq uyğun olmayacaq. Əlbətdə dəqiqlik tələb etmək lazımdır, amma hər şeyin haqlı olmasına icazə verin. Əsərin icrası zamanı səhvlər edilmişdirsə, düzəldilməli və diqqət edilməlidir. Bu kifayətdir.
Qaralamalara gəldikdə, onları da rədd etmək daha yaxşıdır. Dərhal uşağa işi mümkün qədər yaxşı etmək üçün nə qədər vacib olduğunu göstərmək lazımdır. Layihə yenidən yazmaq üçün bir fürsətdir. Yeri gəlmişkən, bir qaralamadan yenidən yazmaq çox vaxt aparır, lakin qaralama nüsxəsində səhvlərin olmamasına zəmanət vermir.
Ev tapşırığını yerinə yetirəndə uşağa yaxın ola bilərsiniz, suallarınız varsa materialı izah edə bilərsiniz. Ancaq heç bir halda onun üçün dərsləri tamamlamamalısan. Bir uşaq üçün idman tapşırıqlarını oxumaq belə kobud bir səhvdir. Bu, uşaqları müstəqil düşünməyə və işləməyə öyrədir.
Bir uşağın ləkələri və səliqəsiz yazıları üçün danlaya bilməzsiniz. Sadəcə yazmaq asandır. Əslində hər kəsə bu müqəddəslik müxtəlif yollarla verilir. Əl yazısına gəldikdə, hər yetkin insan xəttatlıqla öyünə bilməz. Yeri gəlmişkən, bu da əlin xüsusiyyətlərindən asılıdır.
Uşaq məktəb tədris proqramını çox yaxşı mənimsəmirsə, əlavə olaraq onunla materialı sökməlisiniz. Sakit və səbirlə, tələbə dəstək hiss etsin və izahlara baxsın və bir şey başa düşmədiyi üçün əsəbi olmasın.
Uşaq hər şeyi özü edirsə, buna nəzarət etmək hələ də artıq olmaz. Xahiş et, xatırlat. Birdən uşaq bir şeyi unutdu. Bu, dərsləri ilə uşaq üçün əsl köməkdir.
