Valideynlərin uşaqlarla işində xüsusi bir yer uşağın yaşıdları ilə münasibətləri tərəfindən tutulmalıdır. Hərəkətlərin təbiətini izah etmək və ya yaşıdları ilə münasibətlərdə mənfi təzahürlərə diqqət çəkmək, valideynlər üçün uşaqdakı müsbət xüsusiyyətlərin mövcudluğuna etibar etmək vacibdir. Uşaqlar daim hiss etməlidirlər ki, valideynlər yalnız müxtəlif bacarıq və bacarıqları qazanmaqdakı uğurları ilə deyil, həm də valideynlərin uşaqların şəxsi keyfiyyətlərinə və xüsusiyyətlərinə, yaşıdları ilə münasibətlərə və digər insanlara qarşı emosional münasibətlərinə davamlı diqqət göstərməsindən narahatdırlar.
Övladlarımızı böyütməklə, onların valideynləri kimi böyüyəcəklərinə inanırıq. Bir yetkindən fərqli olaraq, bir uşaq, ətrafdakı insanların davranışlarına qarşı əsl hisslərini gizlədə bilməz. Müəyyən şərtlərdə insanlara münasibətini açıq şəkildə ifadə edir. Müəyyən bir vəziyyət yaratmaq, uşağın necə davrandığına diqqət yetirsək, xarakterinin xüsusiyyətlərini görərik. Körpənin davranışı ilə müsbət və ya mənfi olduğunu təyin etmək çətin deyil, həmyaşıdının problemlərinə cavab verir. Uşağın təcrübəsini təhlil edərək, onun şəxsi keyfiyyətlərini qiymətləndirin. Xarakterinin problemlərini qeyd edərək onu daha yaxşıya doğru dəyişmək istəyinə sövq edin.
Uşaq bağçasında Vovanın sevimli bir oyuncağı, qırmızı idman maşını var idi, qrupa gələndə dərhal yanına qaçdı və həvəslə oynadı, özü icad etdiyi bir oyun. Bir dəfə uşaq bağçasına gələn Vova, gözəl avtomobilinin başqa bir oğlanın əlində olduğunu, adını Alyosha olduğunu tapdı. İki dəfə düşünmədən Vova Alyosha ilə əlaqə qurur və birlikdə daha da maraqlı yeni bir oyun ortaya qoyurlar. Oğlanlar əladır, bir daktilo ilə ilk kimin oynamalı olduğunu öyrənməyə başlamadılar, hər ikisinə uyğun bir həll tapdılar.
Katya və anası uşaq bağçasından evə qayıdırdı, Katya uzun müddət susdu, sonra birdən soruşdu: - Ana, qrupdakı qızlar niyə mənimlə oynamaq istəmirlər? - Yəqin ki, bu yaxınlarda qrupa gəldiniz və qızlar bir-birlərini çoxdan tanıyırlar, bəlkə siz Katya, təşəbbüsü özünüz götürməlisiniz. Qızlara hələ oynamadıqları maraqlı bir oyun təqdim etməyə çalışın. Hər zaman dostluğunuzu təqdim etməyə hazır olsanız, mütləq özünüzü qız yoldaşları kimi tapacaqsınız. Biz valideynlər davranış strategiyasını dərhal uşaqlarımıza təhvil verməliyik, bunun üçün hər zaman onları dinləməyə hazır olmalıyıq.
Axşam gec, işdəki ağır bir gündən sonra oğlunuzu yorğun bağçadan çıxardınız, birlikdə evə gedirsən. Həqiqətən danışmaq istəmirəm, amma balaca oğlum həvəslə sizə bu gün başına gələn bir hekayəni danışır. Anton həvəslə anasına əvvəllər qorxduğu oğlanla necə dava etdiyini izah etdi. Ana soruşdu ki, Anton niyə oğlanla münasibətləri düzəldir, nəyi bölüşmədilər? Antonun oynadığı topu Katyadan götürdüyü ortaya çıxdı, qız ağlamağa başladı və Kostya qız üçün ayağa qalxdı. Ananın düşünmək üçün bir səbəbi var, Antona səhv etdiyini izah etməyə çalış, oyuncaqları əlindən almaq, xüsusən qızlardan. Kostya gözəl bir adamdır, əsl kişi kimi davranırdı, qız üçün ayağa qalxdı.
Uşaqlar şəxsiyyətlərinin, fərdi xüsusiyyətlərinin və keyfiyyətlərinin qiymətləndirilməsinə olduqca erkən cavab verməyə başlayırlar. Çox vaxt valideynlərinə üzücü sual ilə müraciət edirlər: "Özümü yaxşı aparıram?" Buna görə də, qiymətləndirməyiniz heç bir şəkildə boğulmamalı, əksinə uşağı onun etdiyi bəzi hərəkətlərlə əlaqəli olaraq “yaxşı” və “pis” olduğunu hiss etdirməyə vadar etməlidir.
Əlbətdə ki, övladlarımızı xoşbəxt görmək istəyirik, həyatda bu istəyi reallaşdırmaq üçün, həyatın ilk illərindən etibarən daxili vəziyyətlərinə diqqət yetirməliyik. Məşğul olduğumuz üçün, hələ də gec olmamaq ümidiylə valideynliyi sonrakı bir müddətə tərk edirik. Həyatımızın sürətli axınında, övladlarınızla ünsiyyət qurmaq, səbəbini başa düşmək, mümkünsə düzəltmək üçün vaxt axtarmalısınız, o zaman övladınız üçün hər şeyi etdiyinizə əmin olacaqsınız. Bizi onlarla bağlayan o incə ipliyi itirmək riski var və yaşayacaqları cəmiyyətlə ortaq bir dil tapa bilməyəcəklər.
