Matin yalnız çıxış edən uşaqlar və onları məmnuniyyətlə izləyən valideynlər deyil. Bu bir plan və ssenari, məşq və geyimlərin hazırlanmasıdır - bir sözlə, əziyyətli bir iş … Ancaq bu işin mükafatı çox yaddaqalan ola bilər!
Təlimat
Addım 1
Yaddaşın səbəbi ya ümumiyyətlə qəbul edilmiş bir tətil (Yeni il, 23 fevral və ya 8 mart), ya da bənzərsiz bir hadisə ola bilər - baharın gəlişi, tədris ilinin sonu və ya uşaq bağçası, həmçinin uşaqların uğurlarını göstərmək müəyyən dövr. Xoş bir əyləncə keçirməklə yanaşı, bu vacib bir təhsil prosesi - nəticədə uşaqlar yalnız ifa etməyi öyrənmirlər. Həm də hazırlıq və məşqdə dəyərli təcrübə qazanırlar, yəni. işləməyi və səylərinin nəticəsi barədə düşünməyi öyrənin.
Addım 2
Matin üzərində iş ətraflı planla başlayır. İştirakçıların dəqiq sayını, tədbirin ümumi müddətini və büdcəsini (maqnitofon, yer sahəsi, musiqi alətləri, rekvizitlər, geyimlər və s.) Müəyyən etmək lazımdır. Buna əsasən süjeti, solo və qrup nömrələrinin sayını və müddətini çap edin.
Uşaqlar yaşlarından asılı olaraq performanslarını və ya hətta ifa etmək istəklərini dəyişdirə bilərlər. Məsələn, qız Olya ssenaridən şeir öyrənir, lakin onun möhtəşəm bir səsə sahib olduğu və ifa etdiyi mahnının matinin əsl məqamı ola biləcəyi ortaya çıxır. Həmişə ssenaridə fors-major vəziyyətə yer buraxın. Bütün süjet incəlikləri asanlıqla oynanmalıdır ki, bir xəstə uşaq tətil müddətini pozmasın.
Addım 3
Uşaqların hadisələrin gedişatını anlamaları və danışmaq üçün müəyyən bir anda uzanmamaları vacibdir. Əlbətdə ki, bu yaşdan asılıdır. Üç yaşlı uşaqlar rollarını onsuz da asanlıqla izah edə bilərlər. Əlbətdə ki, bu Hamletin rolu deyilsə. Unutmayın ki, bu, ilk növbədə bir uşaq tətilidir və uşaqlar yalnız bacarıqlarını və müəllimlərin işlərini göstərməməli, həm də bu prosesdən zövq almalıdırlar.
Artıq uşaqlara məlum olan nağıllardan istifadə edə bilərsiniz. Kolobok, Teremka və s. Əsasında. yeni süjet kıvrımları ilə tamamlayaraq bir ssenari yaza bilərsiniz. Məsələn, Gingerbread Man tülkidən uzaqlaşa bildi və matin tərəfə yuvarlandı. Bəlkə də heyvanlar, ayı Teremoklarını məhv etdikdən sonra uşaqlara məsləhət və kömək üçün gəldilər. Və ya əksinə, heyvanlar artıq yeni bir ev tikdilər və indi bu barədə danışır və oxuyurlar.
Addım 4
1-2 yaşlı uşaqlar üçün ssenarilər qrup rəqslərinə, dəyirmi rəqslərə, liderə xorda cavablara yönəldilməlidir. Kukla teatrının tamaşası matin proqramına mükəmməl uyğunlaşacaq (böyüklər göstərir və danışır). Uşaqlar hündür kreslolarda oturacaqlar, bu, növbəti nömrədən əvvəl rahatlamağa və konsentrə olmağa kömək edəcəkdir. Ancaq Şaxta baba və ya nəhəng bir ayı onları qorxuda bilər. Liderlər onsuz da tanış olan pedaqoqlar və ya güclü duyğulara səbəb olmayan bitərəf qəhrəmanlar olsalar yaxşıdır (Pəri Xaç anası, Qar Qız, Zoluşka, Kiçik Şahzadə və s.)
Addım 5
Uşaqlar nə qədər böyükdürsə, proqram o qədər çətin ola bilər və onların iştirakı ilə daha çox rəqəm olur. Bu müddətdə uşaqların şəxsi keyfiyyətlərinə diqqət yetirmək çox vacibdir - ən yaxşılarını etdiklərini göstərmək. Uşaqlar xəcalət çəkirsə, sözsüz, lakin ümumi ssenari kontekstində vacib bir rol təklif edə bilərsiniz. Məsələn, bir qar adamı Şaxta baba tərəfindən meşədə itirdiyi bir çantanı tapdı və uşaqların hədiyyəsiz qalmaması üçün üç gün bağçaya getdi. Və oxumaqdan və rəqs etməkdən imtina edən oğlan Vasya da özünü bir sənətkar kimi hiss edə bilər. Məşq prosesində uşaq daha rahat və maraqlı olarsa, bu rol bir neçə cümlə əlavə etməklə asanlıqla çətinləşə bilər.
