Tərbiyə etmək, yetkinlərin cəza tətbiq etdiyi asan bir proses deyil. Metodlardan hər hansı birinin müəyyən nəticələri var. Psixoloqlar bir neçə əsas cəza növünü müəyyənləşdirirlər.
Açıq təcavüz
Uşaqlara təcavüz yolu ilə təsir etmək əsrlərdir tətbiq olunur. Üstəlik, müxtəlif növlərdə ola bilər.
Fiziki təcavüz fiziki cəzanı əhatə edir. Uşaq bir zərbədən ağrıdan qorxur, valideynin yellənməsinə şərtli bir refleks meydana gətirir. Bu cür hərəkətlər həmişə kiçik ailə üzvünün şəxsiyyətini alçaldır. Sistemli şəkildə fiziki cəzaya məruz qalan uşaqların şiddətə daha çox meylli olduqları sübut edilmişdir.
Şifahi təcavüz də var. Döyməyi istisna edir, ancaq valideynlər bu vəziyyətdə qınama və qınama yolu ilə cəzalandırırlar. Uşağın şəxsiyyəti daim mənfi qiymətləndirməyə məruz qalır. Özləri üçün bu cür tərbiyə təcrübəsi görmüş uşaqlar özlərinə hörmətsizlikdən və artan narahatlıq səviyyəsindən əziyyət çəkirlər.
Səsini ucaltmaq və hirsini qışqıraraq ifadə etmək açıq təcavüzün başqa bir növüdür. Valideynlərin qırılması uşaqda bir aşağılıq kompleksinin inkişafına kömək edir. Bundan əlavə, sonradan yaşlılarından qorxusunu itirir, qışqırmağa alışdığı üçün onlara reaksiya verməyi dayandırır.
Daha sadiq cəza növləri
Hərəkət azadlığının məhdudlaşdırılması valideynlərin övladlarını necə cəzalandırdığının ən yaygın nümunələrindən biridir. Bir cəza olaraq, bir çox uşağı bir "küncə" salırlar, bir otağa kilidləyirlər və gəzmək qadağandır. Uşaq bundan inciyir, özünü çarəsiz hiss edir. Bir yetkindən asılılığı həm müsbət, həm də mənfi rol oynaya bilər: ya şübhəsiz itaət edəcək, ya da etiraz edəcək.
Bir uşağa etinasızlıq digər metodlardan daha təsirli ola bilər. Belə bir vəziyyətdə olan uşaqlar özlərini tərk edilmiş hiss edirlər, təhlükəsizlik hisslərini itirirlər. Bu cəza növünün tətbiq olunmasında təcridetmənin uşağın özünə qarşı nifrətdən deyil, yalnız onun hərəkətinə görə qəzəblənmədən qaynaqlandığını göstərmək vacibdir. Yalnız bu halda təhsil prosesi uğurlu olacaqdır.
Maddi faydalara əsaslanan cəzalar praktikanın bir hissəsi oldu. Uşağı şirniyyatdan və ya cib pulundan məhrum edərək nəticə əldə edə bilərsiniz. Ancaq bu cür valideyn cəzasından sui-istifadə etməyin, əks halda böyüklərin hakimiyyəti zərərli olacaqdır.
Məntiqə əsaslanan cəzalar
Uşaq danlandığı şeyi etməyə davam etməmək üçün səbəb-nəticə əlaqəsini anlamalıdır. Buna görə cəzanızın məntiqini göstərmək vacibdir.
Məsələn, uşaqlara hərəkətlərinin mənasını çatdırmaq üçün bu yollardan biri günahkarlıq hisslərini oyandırmaqdır. Bu işin nəticələrini nəsillərə izah edərək, müəyyən bir nümunə ilə başlamalıdır. Onu valideynlərində və özünə qarşı mənfi bir münasibət yaratmamaq üçün emosional bir təsvirlə aşmamaq və uşağın şəxsiyyətini incitməmək vacibdir.
Mütəxəssislərə görə ən yaxşı cəza növü bir izahdır. Fəaliyyətin əsaslandırılması hərəkətin nəticələrinə həssaslıq yaradır, bu körpəni mənəvi cəhətdən inkişaf etdirir.
