Yaponlar 5 yaşınadək uşağın tanrı olduğuna inanırlar. Hər şey ona icazə verilir və bağışlanır. Ağsaqqalların ödəyə biləcəyi yeganə şey nadinc adama sərt baxmaq və ya onu xəbərdar etməkdir: deyirlər ki, hərəkətləriniz təhlükəlidir. Ancaq körpə bir az böyüdükdən sonra ona münasibət tamamilə əksinə dəyişir - Allah on ildir ən sərt qaydalara, məhdudiyyətlərə və qadağalara tabe olmaq məcburiyyətində qalan gücsüz bir köləyə çevrilir …
Və yalnız kiçik ev köləsi 15 yaşına çatdıqda - ona bərabər münasibət göstərməyə başlayırlar. Bu zamana qədər, gənc nümunəvi bir sistem üçün ideal bir "diş" halına gəldi - qanuna tabe olan və vəzifələrini şübhəsiz yerinə yetirən.
Yaponların övladlarının uğurları ilə fəxr etmələri, açıq şəkildə və ya gizli şəkildə onları tərifləmək və ya danlamaq adət deyil. Valideynlərin vəzifəsi uşağı cəmiyyətin ayrılmaz bir hissəsinə çevirmək, uşağa diqqəti cəlb etməməyi və liderliyə can atmamağı öyrətməkdir. Karyera qurmaq üçün övladını bağçaya göndərən bir yapon qadına burada eqoist deyilir. Ailənin maddi təminatı ilə məşğul olan kişilər təhsil prosesində heç bir iştirak etmirlər.
Dövlət uşaq müəssisələri vicdanla kiçik müasir Çin xalqının tərbiyəsi ilə məşğul olurlar. Valideynlərin vəzifəsi sertifikatlı təhsil işçilərinə itaətkar, təvazökar olmayan, çalışqan bir vətəndaşı yalnız çılpaq ehtiyaclarla kifayətlənən "formalaşdırmasına" kömək etməkdir. Uşaq bağçasında uşaqlar artıq üç aylıqdır və ibtidai məktəbdə - bir yarım yaşındadırlar.
Son vaxtlara qədər demək olar ki, yararsız məxluq sayılan qızlar, bu gün oğlanlarla eyni səviyyədə oxuyurlar və demək olar ki, eyni vaxtda saymaq, yazmaq, çəkmək və danışmaq bacarığı qazanırlar.
Körpənin anasını mağazanın girişində iki saat gözləməsi və ya ən sevdiyi "dadlı ləzzətindən" imtina edərək iradə gücünü öyrətməsi vəziyyəti qaydasındadır. Çindəki uşaqlar əsirgəmirlər - uşaqlar ev tapşırıqlarını yerinə yetirən kimi dərhal əlavə yüklərlə qarışıq qalırlar. Bu ölkədə kor itaət, ciddi nizam-intizam və fanatik çalışqanlıq millətin maddi rifahının dayandığı üç sütundur.
Bir dəfə klassiklərdən biri zarafatla İngiltərədə itlərin uşaqlardan daha çox sevildiyini söylədi. Bu zarafatda bir həqiqət var. İngilis müəllimlərinin əsas vəzifəsi uşaqlardan "dəmir" xanımlar və cənablar yetişdirməkdir və yetkin prim İngilislər yalnız yadlara qarşı duyğularını ifadə etmirlər. Ailədaxili münasibətlər də açıq deyil.
İngilis nənələr “uşaq bakıcıları nəvələri” nin nə olduğunu bilmirlər, çünki onların heç kimin əl çəkməyə haqqı olmayan öz şəxsi həyatları var. Yaşlı İngilis xanımların bacardıqları bütün şey Milad üçün bütün ailəni bir masada toplamaq və ya ildə bir neçə gün uşaqlarla keçirməkdir. Valideynlər də övladlarına qarşı çox həssas deyillər, ancaq vəzifələrini yerinə yetirərək həsəd aparan bir səy göstərirlər: qidalandırırlar - qidalanırlar, geyinirlər və övladlarının layiqli bir məktəbdə oxumasına diqqət yetirirlər.
Kiçik İngilislər böyüdükdə, məqsədyönlü və müstəqildirlər, pulsuz səyahətə göndərilirlər.
