Uşağınıza erkən yaşdan oxumağı sevməyə və lüğət inkişaf etdirməyə necə kömək etmək olar.
Müasir uşaqların həyatı sözün əsl mənasında ilk günlərdən etibarən uşağın məşğul olmasına və asudə vaxtının təmin olunmasına kömək edən hər cür alət ilə əhatə olunur. Buna görə də, çox vaxt valideynlərin uşağın oxumaq istəmədiyindən, kompüter və ya tabletlə daha yaxşı oynamağa üstünlük verdiyindən şikayət etdiyini eşidə bilərsiniz. Eyni zamanda oxumaq hər zaman bütün nəsillər üçün həyati bir zərurətdir. Və yalnız küçə adını və ya hər hansı bir cihaz üçün təlimatları oxumaq qabiliyyətindən deyil. Oxumaq övladınızın lüğət genişləndirməsinə kömək edir, bu da məktəbdə öyrənməyi asanlaşdırır.
İndiki uşaqların kitab sevməsinə necə kömək edə bilərik? Hər şey çox vacibdir: uşağınızla mümkün qədər çox oxumalı, oxuduqlarınızı müzakirə etməli və ümumiyyətlə çox danışmalısınız. Bu tövsiyələr kitabın dil inkişafına müsbət təsiri doğuşdan başladığından bütün yaşlara, hətta kiçik uşaqlara da aiddir. Üstəlik, gələcəkdə uşağınızın İngilis və ya başqa bir dildə danışmasını istəsəniz, onunla birlikdə kitab oxumaq da ilk günlərdən fərqli dillərdə daha yaxşıdır.
0 ila 1 il
Əlbətdə ki, bu yaşda uşaqlar, heç olmasa rus dilində, heç olmasa başqa dildə az şey başa düşürlər. Bu səbəbdən, uşaqlarla mənasını oxumaq və anlamaq çox deyil, şəkillərə birlikdə baxmaq, uşaqlara izah etmək, birlikdə kitab oxumaq vacibdir. Beləliklə, uşaq kitaba vacib və maraqlı bir mövzu kimi alışacaq və bu maraq onunla birlikdə böyüyəcəkdir.
Üstünlük, sıx səhifə olan və ya yumşaq olan sərt karton kitablara verilməlidir, burada səhifələr hışıltı verir, üstünə basa, dişləyə və s. Səhifələri özü açması uşaq üçün maraqlı olacaq və oxu təcrübəsinə əlavə olaraq bu cür kitablar uşağa toxunma hisslərinin maraqlı bir təcrübəsini verəcəkdir.
1-3 yaş
Bu yaşda toxunma hissləri uşaqlar üçün hələ də vacibdir, üstəlik nitqin inkişafına kömək edən əllər üçün hər cür məşqləri birləşdirməlisiniz. Buna görə, müxtəlif hissələrin hərəkət etdiyi, açıldığı, fırlandığı və s.-nin öyrənilməsi üçün interaktiv kitablar seçin. Çap keyfiyyətinə diqqət yetirin: rənglər parlaq olmalıdır, lakin cəlbedici olmamalıdır, illüstrasiyalar böyük olmalıdır və başlıqlar əksinə, qısa olmalıdır.
Uşaqı ifadəli oxu ilə ovsunlamağa çalışın: fərqli səslərdə oxuyun, jestləri, səsləri birləşdirin. Və uşağı oyuna cəlb edin: qoy kitabdan bir bala balası kimi yusun və ya yeni il şənliyində uşaqlar kimi rəqs etsin. Uşağı cümlələri özü bitirməyə təşviq edin, əgər kitabı ilk dəfə oxumursanız, uşağın oyuna daxil olması üçün oxumaq üçün xüsusi fasilə verin.
Övladınız oxuduqca danışsın, çünki bu, bütün diqqətini qazanmağa kömək edəcəkdir. Məsələn, dayandırın və sadə suallar verin: "Bu kimdir?" və ya "bu nədir?" Uşaq cavab verdikdən sonra onu tərifləyin və cavabını parafraz edərək yenidən söyləyin. Məsələn: “Afərin! Bu bulud. Tüklü ağ bulud”. Körpənin söz ehtiyatı inkişaf etdikcə kitabdakı personajlarla nə baş verdiyini, niyə və s. Haqqında daha çox soruşun. Beləliklə, nitqi inkişaf etdirməklə yanaşı, uşağın fantaziyasının inkişafını da stimullaşdıracaqsınız.
Gündə 5-10 dəqiqədən başlayaraq uşaqlar ilə dərslərə başlamaq lazımdır, tədricən bu dəfə artır.
4-5 yaş
Bu yaşda bir uşağın bağlı olduğunu hiss etməsi vacibdir, buna görə hekayənin oxşar yaşdakı uşaqlar və ya heyvanlar haqqında olduğu kitabları seçməyə çalışın. Bir uşağın adi gündəlik həyatındakı müxtəlif vəziyyətlərdən bəhs edən kitablar, məsələn, zooparka səyahət və ya uşaq bağçasındakı bir hadisə, həmçinin nə qədər maraqlı şeylərin edildiyi və ya işlədiyi (maşınlar, cihazlar, vücudumuzun necə işlədiyi və s.). və s.).
Çocuğunuzdan ucadan oxumasını istəyin, intonasiyanı vurğulamasına kömək edin. Oxuduqlarınızı real həyatla əlaqələndirin, məsələn: "Baxın, kitabdakı pişik bizim Vaska ilə çox oxşayır, yalnız kitabında qara, bizim isə qırmızıdır!" və ya "Və bu gün kitabdakı oğlan kimi bir köynək geyinirsən!".
Çocuğunuza oxuduqlarınızla bağlı suallar verin, kitabdakı personajlarla baş verən fərqli vəziyyətləri müzakirə edin və onlar üçün fərqli bir inkişaf tapın. Uşağın kitabın məzmunu ilə bağlı sizin üçün suallar verməsinə icazə verin və məsələn, nə qədər diqqətlə dinlədiyinizi yoxlayın.
Kitabları elə bir yerə qoyun ki, uşaq ona giriş əldə etsin və bu gün hansı kitabı oxuyacağını seçsin. Onu əvvəlcə bir hekayəni oxumağı bitirməyə məcbur etmək lazım deyil, yalnız sonra başqa hekayəyə keçin - əhvalınıza uyğun kitab götürə bilərsiniz, amma oxumağa başlamazdan əvvəl son dəfə harada qaldığınızı və süjetin nədən ibarət olduğunu xatırlayın.
