Pediatrlar həyəcan təbili çalırlar: birinci sinif şagirdlərinin çoxunun yalnız sağlamlıq problemləri yoxdur, eyni zamanda uşaqlar üçün təhlükə yaradan əsas sanitariya və gigiyenik standartlar barədə bir şey bilmirlər.
Təlimat
Addım 1
Bir çox valideyn, inamla müasir ekologiyaya və keyfiyyətsiz qidaya müraciət edərək, övladlarındakı sağlamlıq problemlərini izah etməyə çalışır. Bununla birlikdə, mütəxəssislər öz mövqelərindədirlər - kifayət qədər ciddi xəstəliklər də daxil olmaqla bir çox xəstəliyin səbəbi, böyüklərin körpənin çox erkən yaşda böyüməsinə və inkişafına diqqət yetirməməsidir. Məsələn, vaxtında dişlərini yaxşıca fırçalamaq öyrədilməyən uşaqlar, məktəb tərəfindən mütəmadi diş həkimi xəstəsi olmaq riski daşıyırlar. Bu, valideynləri problemlərə həll yolu olaraq şirniyyatdan istifadə edən körpələr üçün xüsusilə doğrudur. Nəticədə şıltaqlıq üçün bir dərmana çevrilmiş və bir uşaqla müqavilə münasibətinin təməli olan konfet, yalnız çürüklərin deyil, həm də maloklüziyanın inkişafına səbəb ola bilər. Yeməkdən əvvəl əllərinizi yumaq lazım olduğunu bilməyən körpələr qidadan zəhərlənmə ilə xəstəxanaya getmək və ya qurdlara yoluxma riski daşıyırlar.
Addım 2
Mütəxəssislərin fikrincə, uşaqlarda çürümüş dişlərin günahı əksər hallarda valideynlərin üzərinə düşür. Birincisi, böyüklər uşağa ağız boşluğuna qulluq etməyi öyrətmədilər, ikincisi, yeməyin keyfiyyətini yaxşı izləmədilər, nəticədə bir çox uşaq alma və digər meyvələr əvəzinə şirniyyat və şirniyyata üstünlük verir. Beləliklə, gələcəkdə diş həkiminə müraciət etməmək üçün körpəyə fırçanın necə istifadə ediləcəyini öyrənməyə kömək etmək üçün dərhal cəhd etmək vacibdir - axı bir çox böyüklər də bu həkimləri ziyarət etmək barədə düşünməkdən qorxurlar.
Addım 3
Uşağınıza erkən yaşlarından etibarən təhlükəsizlik əsaslarını öyrətmək vacibdir. Əvvəlcədən ətraflı izahatlara vaxt ayıraraq yaralanma sayını azaltmağa çalışa bilərsiniz: yoldan necə keçməli, isti dəmirə niyə toxunmamalısan, yuva və məftillər yerdən nə qədər təhlükəlidir. Heç bir uşaq yaralanmalardan sığortalanmayıb, ancaq valideynlərə borcludur ki, uşağa öz təhlükəsiz davranışlarının ibtidai qaydalarını izah edərək ehtimallarını minimuma endirsinlər. Yaponiyada tətbiq olunduğu kimi, uşaqlar sağlamlıqları üçün potensial təhlükə yaradan şeylərdən başqa hər şeyi edə bilərlər (məsələn, bıçaq və iynə ilə oynamaq). Uşağı tədricən daha diqqətli olmağa inandıraraq bu cür əyləncələrin ardınca nəyin gəldiyini izah etmək vacibdir. Unutmamalıyıq ki, öz nümunəsi həm də son dərəcə inandırıcıdır, yəni valideynlər, xüsusən də gələcək vətənin təhlükəsizliyini təmin edərək bu vərdişi uşağa aşılamaq üçün sadəcə yol qaydalarına riayət etmək məcburiyyətindədirlər.
Addım 4
Amerikalı psixoloqları qurmaq mümkün olduğu üçün oyun meydançasında və ya parkda oynayan uşaqlardan ətrafdakı narahat ana və ya dayələrin ətrafa qaçaraq onları bu və ya digər addımlara qarşı xəbərdar etmələri çox daha çox risk altındadır. Tədqiqatçıların fikrincə, bu cür müşayiətə nərdivanla çıxan bir uşağın yerə yıxılma ehtimalı müstəqil hərəkət edənlərdən daha çoxdur. Valideynlər uşaqlara ətrafdakı məkanı mənimsəmə azadlığı verməlidirlər - gücünü adekvat qiymətləndirməyi öyrənmək üçün sonradan öyrənmək üçün öz hərəkətlərinin nəticələrini özü hiss etməlidir. Əlbətdə ki, ağlabatan məhdudiyyətlər daxilində, yaşa görə, uşaqlar müstəqil olmağı öyrənməlidirlər. Sonra məktəb yaşına çatdıqdan sonra valideynlərin onları bir təhsil müəssisəsinə göndərmələri daha etibarlı olacaqdır.
Addım 5
Bir məktəbəqədər uşağın görmə qabiliyyətini və duruşunu qorumaq, həmçinin psixo-emosional inkişafındakı problemlərdən qaçınmaq üçün televiziya proqramlarına və müxtəlif müasir cihazlarla oyunlara baxmağı məhdudlaşdırmaq lazımdır. Bir sıra elmi araşdırmalara görə, övladlarını belə bir əyləncəyə alışdıran valideynlər körpələrə zərər verir. Bir neçə il sonra bir uşağa geniş bir xəstəlik və pozğunluq diaqnozu qoyula bilər - miyopiyadan obeziteye qədər (cizgi filmlərinə baxarkən şirniyyat mənimsənilməsi ilə müşayiət olunur), həmçinin sinir qıcıqının artması.
