İndiyə qədər bəzi valideynlər ciddiliyi ilə şillə vurmağı təhsil metodlarından biri hesab edirlər və çox təsirli hesab edirlər. Həqiqətən, uşağı "səbəbə görə" bir neçə dəfə vurmaqla, valideynlərin səhv hesab etdiklərini etməyi dayandıra biləcəyinə nail olmaq olar - "fiziki təsir metodları" tərəfdarlarının düşündüyü budur. Əslində, böyüklər bir uşağı şillələməklə ona heç istədiklərini öyrətmirlər.
Fenomenin mahiyyəti
İstədiyiniz müddətdə özünüzə yüngül bir toqquşmanın yalnız uşağa fayda gətirəcəyini, bunun bu şəkildə "yaxşılaşacağını", nəyin ediləcəyini və nəyin edilməyəcəyini söyləyə bilərsiniz. Əslində bu, özünü aldatmaqdan başqa bir şey deyil.
Əsasən, yumruq zərbədir və istənilən zərbə şiddətdir. Yetkin insan açıq şəkildə zəif olan, özünü müdafiə edə bilməyən və eyni sikkə ona cavab verə bilməyən bir məxluqa qarşı şiddət metodundan istifadə edir.
Əsas olaraq bir şillə və ya təpik ümumi bir məşq üsuludur. Bir uşağa bu şəkildə "tərbiyə verərək", onda şərtli bir refleks inkişaf etdirirsiniz: düzgün hərəkət təşviqdir (sevgi, tərif), səhv hərəkət ağrıdır. Yalnız indi, valideynlər - bu cür metodların tərəfdarları tez-tez təşviq etməyi unudurlar, amma cəza haqqında heç vaxt. Beləliklə, yerkökü və çubuq üsulu yerkökü və çubuq üsuluna çevrilir.
Fiziki cəza nəyə gətirib çıxarır?
Bəlkə də müntəzəm olaraq bu şəkildə "böyüdülən" bir uşaq, nəticədə valideynlərin istədiyini edəcək. Ancaq bunun niyə edilməli olduğunu başa düşdüyü üçün deyil. Onları cəza qorxusu idarə edəcək, səhv bir şey etməkdən qorxacaq, valideynlərinin qəzəbini doğurmaqdan qorxacaq, yəni özlərindən qorxmağa başlayacaqlar.
Belə bir münasibətdə qarşılıqlı inam, yaxın ailə münasibətlərindən söhbət gedə bilməz. Yetkin və uşaq arasındakı qarşılıqlı əlaqələr daha çox cinayətkar və polis oyununu xatırladır: "polis" (yəni valideyn) "səhv davranış" ın hər hansı bir təzahürünü izləməyə və cəzalandırmağa çalışır və "cinayətkar" (yəni uşaq) "polislərinizin" bu barədə təxmin etməməsi üçün "cinayətlərinizi" necə gizlətməyin daha yaxşı olacağını düşünür. Beləliklə, böyüyən bir insan aldatmağı, aldatmağı, gizli olmağı və ağsaqqallarla münasibətdə qapalı olmağı öyrənir.
Çox az valideyn belə bir təsirə nail olmaq istər, ancaq uşağa fiziki təsir metodlarını tətbiq etməyə imkan verərək bunu əldə edirlər.
Nə etməli?
Bu cür "tərbiyənin" bütün mənasızlığını başa düşən valideynlər, şillələməyin "faydalı" olduğunu, şillələmənin zərərsiz və təbii bir hadisə olduğunu, yüngül şillə vurmağın və "vurmağın" tamamilə fərqli şeylər olduğunu iddia edərək özlərini aldatmağa son qoymalıdırlar.
Uşağı döyməyi özünüz qadağan etmək lazımdır. Şillə vurmaq əvəzinə, uşağa xoşagəlməz nəticələrin qarşısını almaq üçün bu və ya digər hərəkətin niyə pis olduğunu, nəyə səbəb ola biləcəyini və necə davranacağını dəfələrlə izah etməyə çalışın. Uşaq kiçik bir insandır, yəni bir varlığın böyüklərdən az ağıllı olmadığı mənasını verir. Bəli, daha az praktik təcrübəyə sahibdir və qayğıkeş bir yetkinin vəzifəsi, həyat müdrikliyini onunla bölüşməkdir və uşağa əl qaldıraraq öz pedaqoji iktidarsızlığını imzalamamaqdır.
