Uşağa təkbaşına baxmaq və ya inkişaf məktəbinə aparmaq hər ananın seçimidir. Bununla birlikdə, körpənizi bu və ya digər bir şəkildə necə öyrədəcəklərini bilmək hələ də dəyər.
Bir uşağın beyninin bir süngər kimi biliyi mənimsədiyi, həyatın ilk ilində beynin təxminən 60%, üç ilə isə 80% inkişaf etdiyi düşünülür. Buna görə yalnız 7 yaşından başlayaraq (beynin böyüməsi artıq bitdiyində) inkişaf üçün ən həssas vaxtı əldən veririk. Doğru və ya qondarma, amma hamı bilir ki, körpələrlə "məşğul olmalısan". Dərslər asan oynaq bir şəkildə baş verməlidir.
Zaitsev Cubes metoduna əsasən erkən yazmağı və oxumağı öyrətmək
Texnikanın müəllifi Nikolai Zaitsev, "süni danışıq bölgüsü" nü hərflərə tərk etməyə çağırır. Uşaqlar həmişə hecaları tələffüz edir, sonra sözlərə birləşdirilir. Texnika, kənarlarında yazılı anbarlar (bir heca deyil, bir anbar - bir cüt samit və sait) olan kublar olan bir oyuna əsaslanır. Kublar müxtəlif yollarla (metal və taxta səs) çalırlar, ölçüsü və rəngi ilə fərqlənir. Bütün bunlar uşaqlara səssiz və səssiz əsas və samit səsləri arasındakı fərqi xatırlamağa kömək edir. Tədricən kublara yiyələnən uşaq və müəllim hər bir kub haqqında mahnı oxuyur, hər anbara ad verir və kubu avuçlarına çevirir. Həm də texnika xüsusi masalar və təlimatları əhatə edir.
2-3 yaşlı uşaqlar, texnika ilk dərslərdən oxumağa başlamağa kömək edir, 1 yaşa qədər olan körpələr - eyni zamanda danışmağa və oxumağa başlayır, "düzgün" nitqi mənimsəmək daha asandır. İstəsəniz, 4-5 aylıq bir körpəyə bir çınqıl, zınqırov küpü kimi oynamaq və ona “anbarlar” haqqında mahnı oxumağı təklif edə bilərsiniz.
Zaitsev metoduna görə təhsil alan uşaq, "zhyraf" və ya "shyna" kimi axmaq səhvlərdən çəkinəcəkdir; öyrənmə oyun yolu ilə baş verir. Bununla birlikdə, ilk sinifdə yenidən təhsil alması lazım olacaq, çünki müəllim sözü anbara deyil, kompozisiyaya görə təhlil etməyi tələb edəcəkdir; saitlər qırmızı vərəqlə, samitlər mavi olacaq və s. (metodologiyada, digər təyinatlarda). Seçim sənindir.
Glen Domanın oxumağı öyrətmə üsulu
Əsas fikir: həyatın ilk illərində uşağın beyninə yük nə qədər sıx olarsa, uşağın zəkası bir o qədər inkişaf etmiş olar. Praktik olaraq doğuşdan körpəyə və valideynlərə fiziki fəaliyyəti stimullaşdıran fiziki məşqlər təklif olunur. 3-6 aydan etibarən valideynlər gündəlik olaraq uşağa 2-3 saniyə sayma, oxuma və s. Öyrədən kartları göstərirlər.
Bu texnika ətrafında mübahisələr səngimir: bir çox məlumat körpənin sinir sistemini həddindən artıq yükləyə və tükəndirə bilər; uşağın öyrənmə passivliyi (yalnız sonradan çoxaltmaq üçün məlumat alır) marağı darıxdırır və dünya haqqında müstəqil biliklərə marağı azaldır. Bu texnikanın yaradıcı, estetik, psixoloji inkişaf üçün demək olar ki, heç vaxt buraxmadığına inanılır; uşaq şəkillərlə sözləri avtomatik olaraq əzbərləyir, lakin sonra ona məlum olmayan sözləri olan kitabları oxuya bilməyəcək və bəlkə də istəməyəcək, çünki dərslikdəki bütün sözlər üçün canlı təsvirlər yoxdur. Bu texnikanın əleyhdarları şəkillərdəki sözləri əzbərləyərək bir uşağın müəyyən bir şəkil ilə əlaqəli bir şəkil meydana gətirdiyindən əmindir, buna görə bir heyvanat parkında bir körpə canlı bir pələng tanıya bilməz; uşaqlar oyun zamanı daha yaxşı xatırlayırlar və metodologiyada yalnız kartları müşahidə etməlidirlər. Bütün bunlara baxmayaraq, texnika yaşamaq hüququna malikdir və müxtəlif ölkələrdən olan valideynlər tərəfindən fəal şəkildə tətbiq olunur.
Açıq satışda və YouTube kimi İnternet mənbələrində Domanın təlim kartları olan bir video var. Video bir az fərqli bir şəkildə yerləşdirilir: uşağa bir kart göstərilir, sonra bu konsepsiyanın rəsmləri və konsepsiya haqqında bir video göstərilir, buna paralel olaraq aparıcı qız nümayiş olunan obyekt haqqında bir mahnı oxuyur.
Qızımla mən vaxtaşırı belə videoları cizgi filmləri ilə növbələşdirərək izləyirik. Sevinclə mahnıları rəqs edir və videodakı uşaqlarla əllərini çırpır.
Körpənizlə hansı texnika və ya hər hansı bir fəaliyyət seçsəniz, unutmayın ki, hər şey əyləncəli olmalıdır. Hər uşaq fərqlidir. Hər bir uşaq üçün, fərdi zaman hissinə görə, bu və ya digər dərs müddəti kifayətdir. Övladınızla öyrənməkdən zövq almağı öyrənin. Sonda hər kəs məktəbdə oxumağı öyrənəcək, nəticələri "çubuğun altından" təqib etməyin və ya uşağınızın uğurlarını dostlarının və qonşularının uşaqları ilə müqayisə etməyin mənası yoxdur.
