Yaşlı məktəbəqədər yaşda, uşağın sosial və psixoloji uyğunlaşma səviyyəsini təyin etmək vacibdir, çünki yaxın gələcəkdə o tələbə olacaqdır. Məktəb uşağın müəyyən bacarıqlara sahib olmasını tələb edir. Məsələn, uzun müddət diqqətli və diqqətli olmalı, tapşırığı diqqətdə saxlamalı və addım-addım yerinə yetirməli, bir yetkinin təlimatlarını eşitməli və yerinə yetirməlidir. Bundan əlavə, körpə yaşıdları ilə ünsiyyət qurmağa və cəmiyyətdəki davranış qaydalarını anlamağa hazır olmalıdır. Buna görə uşağın uyğunlaşma pozuntularını vaxtında müəyyənləşdirmək və düzəltmək vacibdir.
Sosial və psixoloji uyğunlaşmanın diaqnozu üçün təklif olunan metod məktəbəqədər uşaqların yaş xüsusiyyətləri nəzərə alınmaqla hazırlanmışdır. İki hissədən ibarətdir. Birinci hissədə “Ev. Taxta. İnsan . Uşağın çəkdiyi rəsmin təhlili onun özünüdərk səviyyəsini müəyyənləşdirməyə imkan verir. İkinci hissə valideynlər və tərbiyəçilər üçün sorğu anketindən ibarətdir. Anket uşağın əsas sosial bacarıqlarının inkişafına, özünü idarə etməyə imkan verir.
Nə şəkil “Ev. Taxta. İnsan."
Tapşırığı yerinə yetirmək üçün uşağa fərqli kağızlara bir ev, bir ağac və bir adam çəkmək istənir. Rəsm üçün qələm və ya boyalardan istifadə etmək adətlidir.
Eyni zamanda, təlimatları izləmək qabiliyyəti qiymətləndirilir. Uşağa təlimat verilir: “Masanın üstündə üç kağız və qələm var. Birincisinə bir ev, ikincisinə bir ağac, üçüncüsünə bir adam çəkin. İşiniz bitdikdən sonra qələmlərinizi bükün və rəsmləri mənə göstərin."
Bitmiş rəsm əsas göstəricilər - süjet, istifadə olunan rənglər, görüntü metodu, təzyiq dərəcəsi əsasında qiymətləndirilir. Rəsmləri tamamladıqdan sonra, uşaqdan şəkillərin şərhini soruşmalısınız. Çox vaxt söhbət əsnasında uşaq diaqnoz üçün əhəmiyyətli olan məlumatlar verir.
Narahatlıq və özünə şübhə rəsmdə kiçik rəqəmlər, güclü təzyiq, aktiv kölgə, qara rəng bolluğu, görüntünün bir küncə və ya tərəfə yer dəyişdirməsi, çox sayda detal şəklində ifadə olunur.
Qurudulmuş bir ağacın təsviri, tapşırığı yerinə yetirməkdən qəti bir imtina, özünüdərk ilə izah olunan problemlərdən danışa bilər.
Bir insanda uzun bir boyun qaydalara riayət etmək arzusunu göstərir, böyük əllər bir uşağın ünsiyyətliliyindən danışa bilər.
Anketdən istifadə
Bir uşağın uyğunlaşmasının hərtərəfli diaqnozu onu izləmədən mümkün deyil. Təklif olunan anket davranış xüsusiyyətlərini və uşağın sosial bacarıqlarının formalaşma səviyyəsini diaqnozlaşdırmağa yönəlib. Valideynlərdən və tərbiyəçilərdən aşağıdakı ifadələrlə razılaşmaları və ya razılaşmamaları xahiş olunur.
Təklif olunan anket 15 ifadədən ibarətdir.
1. Uşaq oyun meydançasında uşaqlarla asanlıqla əlaqə qurur
2. Tanınmış yetkinlərlə özünü rahat hiss edir
3. Asanlıqla yad insanlarla söhbətə başlayır
4. Yetkinlərin şərhlərinə adekvat cavab verir
5. Oyunun qaydalarına əməl edir
6. Dərs zamanı diqqəti saxlayır
7. Böyüklərdən gələn təlimatları yerinə yetirir
8. Əsas şəxsi gigiyena bacarıqlarına malikdir
9. Nadir hallarda digər uşaqlar ilə münaqişəyə girir
10. Yetkinlərə və yaşıdlarına nəzakətli davranın
11. İşdəki çətinlikləri müstəqil şəkildə həll edir
12. Bu yaxınlarda dəyişdi, yeni maraqlar ortaya çıxdı
13. Uşaq bağçası uşaq üçün maraqsız oldu
14. İnadla fikrini müdafiə edir
15. Hər hansı bir tapşırıq böyük həyəcana səbəb olur
Hər müsbət cavab üçün 1 bal verilir, mənfi cavab alınmır. 12 baldan çox sosial bacarıqların inkişaf səviyyəsinin yüksək olduğunu göstərir. 6 baldan az nəticə aşağı səviyyədədir.
Metodologiyanın hər iki komponenti tərəfindən əldə edilən nəticələrin keyfiyyətcə təhlili uşağın sosial və psixoloji uyğunlaşma səviyyəsini müəyyənləşdirməyə və mövcud problemləri müəyyən etməyə imkan verir.
