Meyllər, qabiliyyətlərin formalaşması üçün əsas rolunu oynayan sinir sisteminin anatomik və fizioloji xüsusiyyətləridir. Bir uşaqdakı meyllər fitri xüsusiyyətlərdir və vaxtında müəyyən edilmədikdə, müəyyən bir istedadın inkişafı üçün ən uyğun dövr olan həssas dövrü atlaya bilərsiniz.
Təlimat
Addım 1
Bir uşağın etdiklərini üzə çıxarmaq, valideynlik diqqətinizi tələb edir. Kiçik yaşlarından körpənizi maraqlandıran şeylərə baxın. Uşağın meyllərini müəyyənləşdirə biləcək və gələcək inkişaf istiqamətini təklif edə biləcək müşahidələrinizdir.
Addım 2
Bədii meyllər bir uşaqda yalnız rəsm çəkməklə deyil, həm də modelləşdirmə, rəsm çəkmə, fotoşəkil çəkmə, zinət əşyaları və paltarlar yaratmaqda özünü göstərir. Belə bir uşaq ən uğurlu kompozisiyanı görmək üçün kifayət qədər erkən rəngləri birləşdirməyə başlayır. Bu cür uşaqların rəsmlərində tez-tez fantastik şəkillər və rəqəmlər görə bilərsiniz.
Addım 3
Məntiqi və riyazi meylləri olan bir uşaq rəqəmlərə, hesablamalara, müqayisələrə, ölçülərə, sifarişlərə böyük maraq göstərir. Özü də zamanın müxtəlif ölçülərini asanlıqla başa düşür, dama, şahmat və digər məntiqi oyunlarda oynamağı tez öyrənir.
Addım 4
Musiqi meylləri olan bir uşaq eşitdiyi melodiyanı asanlıqla xatırlayır və yenidən canlandırır, oxumağı və bir alət çalmağı öyrənməyə çalışır və uşaqlıqdan musiqi bəstələməyə çalışır. Belə bir uşaq ümumiyyətlə səs, temp və nitq ritminə həssasdır, buna görə xarici dillər onun üçün asandır.
Addım 5
Bir uşaqdakı bədii meylləri, bu yaş üçün olduqca təbii olan bir güzgü qarşısında kıvrılmaq istəyi ilə qarışdırmaq olmaz. Potensial bir sənətkar şeiri olduqca diqqətlə oxuyur, gördüyü vəziyyəti rəngli və üzlərdə təsvir edə bilir, insanların duruşlarını, mimikalarını və jestlərini asanlıqla çoxaldır.
Addım 6
İdman meylləri müxtəlif yollarla özünü göstərə bilər. Enerjili, mobil, çevik, davamlı, aktiv, cəsarətli bir uşaq idmana və rəqsə meylli olur. Çox vaxt belə bir körpə fiziki olaraq həmyaşıdlarından daha yaxşı inkişaf edir. İdman meylləri olan bir uşaq bölməyə gedirsə, yarışlarda asanlıqla iştirak edir və həmişə birinci olmağa çalışır.
Addım 7
Ədəbi meylli bir uşaq gözü qarşısında baş verən vəziyyətləri mükəmməl təsvir edir, tərtib və ixtira etməyi bilir, məktəb inşa və şeirlərini yaxşı yazır. Yazarkən və danışarkən tez-tez insanların emosional vəziyyətini, təbiətin gözəlliyini ifadə edən sözlərdən istifadə edir. Demək olar ki, ədəbi qabiliyyəti olan bir uşaq oxumağı sevir.
Addım 8
Texniki meyllər uşağın müxtəlif mexanizmlərə, cihazlara və təsvirlərə marağında özünü göstərir. Belə bir uşağın ilk oyuncaqları konstruktorlar və modellərdir. Həm də texniki cəhətdən istedadlı bir uşağın atası hər cür avadanlıqların təmirində həmişə yaxşı bir köməkçi və sadiq bir tələbəyə sahibdir.
Addım 9
Elmi işə meyllər maraq, hər şeyi təsnif etmək istəyi, mücərrəd anlayışlara və ümumiləşdirmələrə sevgi, həm özünün, həm də başqasının düşüncəsini sözlərlə ifadə etmək bacarığı ilə ifadə olunur. Maraqlardan asılı olaraq, belə bir uşaq xoşbəxtliklə rəsm çəkir, diaqramlar çəkir, təcrübələr və təcrübələr aparır və təbiəti müşahidə edir.
Addım 10
Liderlik meylləri bir uşaqda digər uşaqları ovsunlamaq, aydın izah etmək, hesablamaq və planlaşdırma bacarığında özünü göstərir. Belə bir uşaq onun üçün bir qərar verilməsini gözləmir, şirkətinin asudə vaxtını müstəqil şəkildə təşkil edir. Liderlik qabiliyyəti olan bir uşaq yaşıdları arasında nüfuzdan zövq alır, mübahisələri barışdıra və tanımadığı uşaqlar ilə əlaqə tapa bilir.
